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교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 일 3국의 역사교육과정
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연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
제2장 부동산 경매에 관한 일반적 고찰
제1절 부동산 경매의 개론
제2절 부동산 경매 관련 이해관계인
제3장 부동산 경매 절차에 관한 예제 사례
제1절 신청
제2절 입찰
제3절 낙찰
제4절 대금 납부
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연구원을 길러낸다는 점에서도 주목할 만하다.
헤리티지재단은 앞으로의 리더가 될‘제3세대’를 키워내는 데 적극적이었다. 보수적 성향을 띠므로 보수적 젊은이들에게 다양한 만남과 배움의 기회를 제공했고, 그들이 경력을 쌓을 수 있도
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연구\", 한국공학원
박성현(2003.11.15), \"이공계 기피현상 해법\", 이슈투데이
박승재(2002), 청소년 과학교육과 잠재적 이공계인력, 과학기술자 지위향상 및 청소년 과학 기술분야 진출유도를 위한 토론회 자료집. 한국과학재단ㆍ한국커뮤니케이
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연구. 서울: 한국교육개발원.
곽병선강숙희(1997). 전자교과서 개발 방안 연구(I), 한국교과서연구소.
곽병선이태욱강숙희최성희(1998). 전자교과서 개발 방안 연구(II), 한국교과서연구소.
김흥주유용식(1998). ‘98 교육현안 조사연구. 서울: 한국
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연구의 몇가지 문제에 대한 시론>, 신동아 2003년 9월호
3. 국사편찬위원회 <동북공정> 관련 자료
4. 고구려 연구재단 <한국 근대사와 고구려˙발해 인식 심포지엄>
5. <중국의 동북공정 논리와 그 한계>, 방향숙, 국사편찬위원회
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연구총서. 고구려와 발해의 계승관계. 정진헌. 고구려연구재단.2005
이상의 결과를 종합해보자면 발해는 고구려 영역의 중심부를 온전히 계승했다고 본다. 발해와 고구려의 지명의 해석이 온전히 정확하게 이루어진 부분이 그리 많지 않은 점
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교과서에 수록된 소설교육 연구」, 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004.
김상욱, 「주체형성으로서의 소설 교육 연구」, 서울대학교 출판부, 1996.
김세원, 「윤흥길 연작 소설의 서사구조 연구 -‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’를 중
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연구”.
한명섭(2008), “행복을 나누는 도시락을 통해 본 사회적 일자리 사업”.
한상진(2006), “사회적 기업의 이론적 검토와 선진국 사례”.
홍현미라 외(2006), 「2005년도 노동부 사회적 일자리 창출사업 연구보고서」, 실업극복국민재단.
황
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연구. 서울: 단국대학교 대학원 석사학위청구논문.
윤점룡(1994). 특수유아교육의 시설설비. 특수유아교육방법, 강남대학교 특수교육연구소, 327～341.
이나미강영택 (1995). 조기특수교육 활성화 방안연구. 한국교육개발원.
이미선강영택조정환(1
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