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예술적인(극적인) 다른 모습으로 가 능한 한 완전하게 변이시키려함.
이화효과를 위한 연기술에서는 이와 정 반대임. 이화효과를 추구하는 배우는 감정이입 작용을 야기하는 어떤 노력도 하지 말아야 함. 배우는 관객이 비판적 입장에서 극을
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르뜨 오 뿌와르 : 배를 넣은 파이
-따르뜨 오 시트롱 : 레몬을 넣은 파이
-따르뜨 오 프륀느 : 자두를 넣은 파이
-따르뜨 아 라 휘바르브 : 대황을 넣은 파이
-따르뜨 아 라 프레즈 : 딸기를 넣은 파이
°따르뜨 따뗑
°따르뜨 따뗑 조리순서
-프라
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고객만족 서비스를 제공한다.
4) 토픽콘텐츠
콘텐츠 기본구조에서 제공되는 주제 중 시의성이나 사회적 이슈 등을 고려하여 별도의 콘텐츠 페이지로 구성하여 제공하는 서비스이다.
콘텐츠 주제에 대한 전문가 배경지식과 관련되는 기록물
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영화의 편집기법이라든지 배우의 연기와 조화 ,의상, 분장 등이 이제는 조금씩 눈에 보이는 것을 느낀다. 교수님이 하시는 영화에 대한 설명은 정말 신비롭고 그것은 맞는 말이다. 나도 꼭 영화에 대한 이해를 완벽하게 하고 싶다.
그래서 강
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◇영화예술의 이해
1주차 1교시 - 영화서설, 영화탄생, 움직임의 재현
<학습목표>
1.영화탄생의 원초적 의미를 이해한다.
2.움직임의 재현을 시도한 여러 가지 발명품을 살펴본다.
<영화탄생 1>
[영화탄생의 원초적 의미] p. 21.
+영화는
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ad Junction
(2). Trade Center
(3). Urban Sprawl
(4). Migration
(5). Landmark
24. 다음 중 미술과 건축을 짝지은 것 중 관련성이 없는 것은? 2번
(1). 귀마르<파리의 지하철>-산텔리아<신도시>
(2). 표현주의-타우트<바우하우스>
(3). 큐비즘-로스<뭘러
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이해(중간고사타이핑).hwp …………………… 35p
1주차 ~ 7주차
도자기의 이해(기말고사타이핑).hwp …………………… 30p
9주차 ~ 14주차
도자기의이해(중간).hwp …………………… 9p
01 ~ 50
도자기의이해(기말).hwp …………………… 6p
01 ~
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코스
2. 식사준비단계: 아빼리띠프
3. 전채요리: 오르되브르
4. 메인요리
5. 치즈, 디저트
수돗물: 석회 많이 포함 볼빅이나 에비앙 같은 광천수 별도 주문 가능
오늘의 메뉴 - 오르되브르, 메인 요리, 디저트 등을
하나로 묶어서 판매
4. 전통 요
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고사(기말고사)의 학급 성적을 기준으로 답해주십시오.
①30등 이하 ②20등 - 30등 ③10등 -20등 ④10등 이내 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구의 의의와 목적
3. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 예술 교육의 정의와 실태
2. 예술 교육의
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적표를 보고 있을 때와 대조적으로 열심입니다.
⑦ 연필이 아주 잘 깎였네요.
⑧ 자신이 깎은 연필을 보고 즐거워하는 배모군의 표정이 밝습니다.
이젠 배모군을 공부 못하는 배모군으로 부르지 말고, 연필을 잘 깎는 배모군으로 불렀으면 합
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