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제작시 역학적 특성을 반영하는 설계 공식의 개발이 요구됨
날씨 및 환경조사
시공현장 주변의 지형에 대한 기후 변화를 파악한다.
6 주차
내 용
부지 및 접안도로
현장에 건설자제의 운반이나 건설기기의 진출입이 쉽도록 인근의 접안도로
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사항
5. 태도 점수화에 따른 문제점
Ⅷ. 외국의 수행평가 사례
1. 성취 기준의 개발
2. 평가 과제의 특징과 개발 과정
3. 평가 기준의 개발과 채점 활동
4. MSPAP의 평가 결과
Ⅸ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 대책
1. 수행평가 정착을
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사항 열거
▷ 평가도구와 방법 열거(질문지, 관찰, 체크리스트 등)
▷ 평가계획 기술(대상자, 장소, 시간 등)
▷ 결과 요약
▷ 수정사항 기술
6. ARCS 이론의 장·단점
1) 이론의 장점
① 동기와 관련된 연구들을 종합하도록 도와주는 구체적 변인
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사회적 배제와 냉각기능
54. 맥그리거의 XY이론
55. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
56. 다문화교육
57. 분산적 지도성
58. 발전교육론
59. 지위경쟁이론
60. 인간자본론
61. 창의성 계발을 위한 PMI법과 체크리스트법
62. 성취동기이론
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같이 진술한다
Ⅷ. 아이디어와 착상기법
1. 문제의 포착
2. 사고력 훈련
1) 제 1 단계
2) 제 2 단계
3) 제 3 단계
4) 제 4 단계
3. 개념 정리 단계
4. 구체화?심화 단계
5. 실험단계
6. 검증단계
7. 발명의 관리단계
8. 실용화 단계
참고문헌
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일반학급 교사가 가능한 한 많은 객관적 자료를 수집할 수 있도록 도와주는 중요한 정보원이 될 수 있음. 특수교사가 리더로의 역할을 준비하기 위해 할 수 있는 일들은 ①행동과 사람의 유형에 따라 개인의 성향, 이론적 경향, 인내수준을 완
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사항에 웹자보 게시
지역신문에 광고 게재
11. 기대효과
자신의 강점·약점을 여러 방면에서 확인함으로써, 청소년 자신의 역량이 강화될 것이다.
가벼운 활동이지만, 이를 통해 자기 자신에 대해 생각해보는 계기가 될 것이다. 1. 프로그
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이중적 관점 작업표
3. 사회적 사정보고서
Ⅲ.계획과 계약
1. 표적문제의 설정
2. 목표
3. 계약서 작성
Ⅳ. 개입
Ⅴ.평가 및 종결
1. 체크리스트를 통해 worker와 클라이언트를 평가
2. 지속적 사후관리
Ⅵ. sos 솔루션 팀과의 비교
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제작 되어야 한다
2. 학습자의 특성에 부응하고 상호작용이 극대화되는 교육용 소프트웨어가 효과적이다
3. 효과적인 교육용 소프트웨어는 학습자의 흥미 유지와 함께 다양한 피드백이 제공되어야 한다
4. 효과적인 교육용 소프트웨어는 학
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논술형 검사
3. 구술 시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 평가
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
10. 평정척도법
11. 보고서 평가
12. 포트폴리오(Portfolio)
Ⅵ. 향후 과학과평가(과학교육평가)의 방향
참고문헌
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