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스키너의 조작적 조건형성이론
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화와 강화인
3) 소멸과 처벌
III. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 주요개념
1) 모방
2) 관찰학습
3) 상호결정론
4)
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이론과 사회복지실천> 학지사
- 이종복, 전남련 <인간행동과 사회환경> 학현사 Ⅰ. 스키너의 행동수정기법
1) 스키너의 조작적 조건행동이론
2) 기본 원리와 주요개념
3) 행동수정 기법
Ⅱ. 반두라의 사회학습이론
1) 사회학습이
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스키너의 이론
① 기본 개요
② 주요 내용
③ 조작적 조건의 원리
④ 시사점
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스
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학습이론에 관한 논의
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 논의
1. 행동주의 학습이론의 개념
2. 파블로프(1849-1936)의 고전적 조건화 (조건 반사설)
3. 손다이크의 시행 착오설(자극-반응 연합이론)
4. 스키너의 조작적 조건화 이론(operant con
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학습 이론의 유형
3. S-R(Stimulus-Reaction) 이론의 특징
4. 주요 행동주의자들의 이론
(1) 파블로프(I. Pavlov)의 고전적 조건반사설
(2) 손다이크(E. Thorndike)의 이론 : 시행착오설
(3) 스키너(B. Skinner)의 이론 : 조작적 조건화
5. 행동주
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이론은 상황에서 ‘문제’에 대한 정의를 내리는데 도움을 주고 행동주의적 접근 방법들은 다양한 사회복지실천 영역에서 활용되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 도구적(조작적) 조건형성이론
2. 반두라의 사회적 학습이론
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건화’와 스키너(B.F. Skinner)의 ‘조작적 조건화’이론에 잘 나타나 있다. 시행착오는 자극과 반응의 연결로서 주로 기계적인 반복 훈련을 통하여 목표하는 것에 달성하는 학습을 의미한다. 고전적 조건화는 개가 침을 흘리는 것과 관련한 반
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학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 스키너(B. Skinner)
2. 행동발달에 대한 스키너이론의 특징
1) 스키너의 행동주의
2) 스키너의 인간관
3) 스키너의 조작적 조건화 이론의 개념
4)
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학습이론
1) 개념
2) 기본가정
3) 학습의 의미
2. 주요개념
1) 파블로브의 고전적 조건화
(1) 파블로브(Pavlov, Ivan Petrovich)
(2) 고전적 조건화
2) 스키너의 조작적 조건화
(1) 스키너(Burrhus F Skinner)
(2) 조작적 조건화
3) 반
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의 평가와 적용
(1) 사회학습이론의 일반적 평가
반두라는 스키너가 조작적 조건화에 입각하여 결과는 조작될 수 있기 때문에 바람직한 행동은 강화되고 바람직하지 않은 행동은 처벌될 수 있다는 이론에 동의하지만 단지 자극-반응이라는 유
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