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것을 자제하고 내면적으로 이야기 하여야 한다.
자기교수법은 특수아동에게는 효과를 기대하기 어렵다. 1. 학습(learning)의 개념
2. 고전적 조건화에 의한 학습
3. 조작적 조건화에 의한 학습
4. 사회학습이론
5. 인지적 행동수정
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VII. 자발적 회복과 재학습
VIII. 파블로프식 조건형성에서의 3대 법칙
B. 도구적 조건형성
I. 서론
II. 손다이크의 도구적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성
1. 실험
2. 현상
3. 스키너의 조작적 조건형성의 활용
* 참고문헌
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스키너는 조작적 조건형성의 결과로 강화와 처벌을 제시하였다.
(4) 사회학습
사회학습(Social learning)은 반두라(Bandura, 1977)의 이론을 바탕으로 하고 있다. 직접 학습이 아닌 간접적인 경험이나 관찰을 통해서도 인간의 행동이 조절된다는 것이
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스키너에 의하면 가장 중요한 학습의 척도는 반응률로서, 반응이 강화되면 반응의 발생률도 증가된다는 것이다.
3) 반듀라의 사회학습이론
- 반듀라는 사회적 상황에서 타인들의 행동을 관찰함으로써 그러한 행동을 본받는 학습이 이루어진
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이론적 배경으로 하면서 이른바 성격심리학에 가까운 이론 전개를 시도하고 있다.
1) 스키너의 조작적 학습이론
스키너(Skinner)는 인간의 성격형성은 개인이 지금까지 살아오면서 겪은 강화의 역사의 총체라고 보며, 비슷한 상황에서의 강화의
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행동주의 이론
▣ 주요 학자와 주요개념
1. 파블로프
파블로프의 고전적 조건형성
2. 스키너
스키너의 조작적 조건형성
3. 반두라
반두라의 사회학습이론
▣ 행동주의 이론의 평가
▣ 사회복지 실천의 함의
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조작
감각 : 자기와 환경의 구분
전조 : 언어사용
구체 : 현실인지 도덕판단
형식 : 교과학습
인본주의 이론
로저스 현상학 이론 개인자신의 주관적 경험강조 공통점 매슬로우 욕구이론
주관적 경험들을 통해서 성격이 형성됨
자기실현의 경향
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학습에 의한 동일한 요소가 포함된 변형된 장면을 반복 제시함으로써 전이와 연합의 이동을 통한 진전을 도모할 수 있다.
2. 스키너의 조작적 조건형성이론
- 기본개념
① 인간행동에 대한 패러다임 ( ABC패러다임- 선행요인->행동->후속
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4. 고전적조건화 5. 스키너의 조작적 조건화 이론 6. 스키너의 프로그램 교수법 7. 스키너의행동주의적성격이론(고전적조건화조작적행동) 8. 조작적 조건화의 작동조건형성의 주요원리 9. 조작적 조건화의 학교수업에서의 적용 10. 학습의정의
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건화
1) 왓슨의 환경 결정론과 정서의 조건 형성 실험에 대한 설명
가) 환경 결정론
나) 정서의 조건 형성 실험
다) 알버트 실험
라) 탈조건 형성
6. 왓슨의 이론 평가에 대한 설명
가) 의의
나) 한계
7. 스키너의 조작
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