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정을 중요시하는 경향을 보인 것으로 괄목한 변화로 볼 수 있다.
라. 재량 활동 운영에 대한 인식 변화 비교
재량 활동에 대하여 재량 활동 교육과정 운영 시작전 3월 31일 조사에서는 학생과 학부모는 재량시간을 교과 학습의 보충 . 심화활
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정에서 발견하고 창조해 낸 ‘의미(意味)’
- 삶과의 관련 속에서 다양하게 변화
- 학습자 자신의 삶의 경험을 탐구하고 학습자 자신에게 적합한 의미들을 발견하고 배우는 것 제1장 교육의 개념적 기초
제1절 교육의 어원과 기본적 의미
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정에서 발견하고 창조해 낸 ‘의미(意味)’
- 삶과의 관련 속에서 다양하게 변화
- 학습자 자신의 삶의 경험을 탐구하고 학습자 자신에게 적합한 의미들을 발견하고 배우는 것 제1장 교육의 개념적 기초
제1절 교육의 어원과 기본적 의미
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학생에 대한 기초학력보장 체제를 공고하게 구축하는 것이 바람직하다고 제안하였다.
5.고교 교육과정 개편
자문회의는 고교단계에서 핵심능력과 인성을 갖춘 창의적 인재를 육성하기 위해 고교 교육과정을 기초영역(국어,영어,수학), 탐구
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정했다.
통합교육
7차 교육과정에서는 학생 스스로 창의적인 사고와 활동을 통해 결과를 내기 위한 자기 주도적 학습을 강조한다. 여기에는 여러 교과의 통합이 중시되는데, 우리가 계획한 수업모형에는 국어, 영어, 체육, 미술, 과학, 사회,
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과학기술 과목군(수학, 과학, 기술 · 가정 )
제3교과군 : 예체능 과목군(체육, 음악, 미술)
제4교과군 : 외국어 과목군(외국어)
제5교과군 : 교양 과목군(한문, 교련, 교양)
4) 재량 활동의 신설 · 확대
① 재량 활동은 학생의 자기 주도적 학습 활
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과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인차의 범위
Ⅲ. 개인차의 관점
1. 목표와 관련해서 달성도의 개인차와 개성으로 나누어 생각
2. 현실적으로 인정받은 학력의 개인차와 가능성으로서 능력의 개인차를 구별해서 생각
3. 학습상 개인차에
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정보/교육칼럼
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강원도횡성군서원면소
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정명신(2004). “고교등급제의 실태와 문제점”. 문화과학 40호. 서울: 문화과학사.
박거용(2004). “ ‘고교등급제’ 논란에서 배워야 할 것”. 노동사회 93호. 서울: 한국노동사회연구소.
이슈투데이 편집국(2005). 한국사회 이슈 100선. 서울: 이슈
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정의 힘. 서울 : 두란노 서원.
4. 대구광역시교육청(2010장학자료 창의인성교육과-22)2010 인성교육실천사례연구발표대회 우 수 사례집 사랑으로 엮어가는 향기 있는 이야기.
5. 교육과학기술부(2010)2010 학부모학교참여 우수사례집2.
6. 대구광역
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