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공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길리건의 도덕 발달 이론에 대한 재조명,” 도덕윤리과교육, 제9호. Ⅰ. 이론 설명(배려의 개념, 배려 개념의 발달)
Ⅱ. 사례
Ⅲ. 교과서 교육에 적용
※ 참고문헌
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한국은행 춘천지점, 주5일 근무제 실시가 강원 지역경제에 미치는 파급효과, 2001. 10.
Manuel Baud-Boovy & Fred Lawson, Tourism & Recreation Development. The Architectural Press Ltd., 1994.
Walter A. Rutes & Richard H.Penner, Hotel Planning & design. The Architectural Press Ltd., 1985
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론적으로 청소년은 성인으로 성장하는 발달 과정에서 남자는 중기인 고등학교, 여자는 전기인 중학교 때가 정신적으로 가장 불건강해지기 쉬운 시기이며, 성적이 낮을수록, 생활 정도가 어려울수록 그리고 내적 통제 수준이 낮은 청소년일수
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론
1. 학교부적응의 개념
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응학생의 특성
Ⅱ.본론
1. 학교부적응 학생유
형
· 집단따돌림
2. 학교부적응아 지도방안
1) 가정에서의 역할
2) 학교의 역할
3) 교우 및 사회적 관련 역할
4) 학교사회
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론의 학문적 기초
1-1. 청소년 문제 행동의 개념
1-2. 청소년 문제행동의 영역 및 원인
1-3. 청소년 문제행동의 성격
1-4. 청소년 문제 행동론의 학문적 성격과 영역
제2장 청소년 문제행동의 이론적 기초
2-1. 청소년 문제행동의 이론적 조망
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1. 서론
2. 본론
1) 이혼의 정의
2) 이혼의 종류
3) 이혼의 원인(이혼 증가의 사회적 배경)
4) 이혼의 현황
5) 이혼에 따른 문제점
6) 이혼문제 해결을 위한 정책
3. 결론
내가 생각하는 이혼을 줄이기 위한 방법 및 결론
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론] -박차상. 학지사. 2002년
[현대노인복지론] -이인수. 양서원. 1999년
[노인복지론] -유성호 외. 아시아미디어리서치. 2000년
[한국노인복지학강론] -현외성 외. 유풍출판사. 2001년 ◎서론
1.노인의 이해
2.현대사회의 노인문제
3.노인복
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론이 아닌 체계적인 절차를 지닌 실천모델로서, 문제 사정이나 해결과정에서 인간행동과 실천에 관한 다양한 이론들을 융통성 있게 사용할 수 있다.
2. 한계점
단기 심리치료모델은 공포증 등의 정신장애를 가진 클라이언트에게도 적용 가
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론
Ⅱ. 본 론
1. 연쇄살인
a. 연쇄살인 범죄의 개념
b. 연쇄살인 범죄의 특성
c. 연쇄살인 범죄의 원인
2. 연쇄살인범
a. 연쇄살인범의 심리적 특성
b. 선천적/생물학적 요인
c. 환경적/사회적 요인
d. 연쇄살인범죄의
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론
참고문헌
서론
유아특수교육이 필요한 이유는 유아기는 발달이 급격하게 이루어지는 시기이고, 가족지원의 필요성이 높으며, 장애유아의 사회 적응력과 취업 가능성을 높여 경제적 효과를 극대화할 수 있기 때문이다. 유아특수
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