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생각할 수 있는 교사의 마음가짐을 배워야겠습니다. 1. 단원
2. 대상
3. 기간
4. 교육과정 학습요소
5. 학습자료 & 준비물
6. 음악용어
7. 차시별 지도계획
8. 평가관점
9. 교수 학습 지도안
10. 수업 시연을 마치고...
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활동의 유의점
- 그림자 천막이 넘어 지지 않도록 잘 고정 시킨다.
확장활동
- 그림자 인형극 - 활 동 명
- 활동형태
- 집단크기
- 활동목표
- 교육과정 관련요소
- 활동자료
- 활동방법
- 활동의 유의점
- 확장활동
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는 내용 확인하기.
T: 자 여러분, 바른이와 불량이 이야기 어땠어요~?
C: 재미있었어요.
T: 재미있었지요~?우리 친구들 동화를 듣고 어떤 생각이 들었는지 말해볼까요~?
C: 바른이처럼 착하게 살꺼예요!
T: 네~좋은 생각이네요!
바른이처럼 살려면
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교육의 필요성
③ 장애인에 대한 에티켓
Ⅱ. 통합학급 담임 교사 대상 연수 자료
① 성공적인 통합촉진 전략(이렇게 도와주세요)
② 장애아동의 장애 특성 및 학습 도움 방법
③ 장애아동의 문제행동 수정 전략
Ⅲ. 비장애 학
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계획안 81
활 동 명
안전하게 건너요
대상연령
만 3 세
활동영역
언어(듣기, 말하기)
활동목표
횡단보도를 안전하게 건너는 방법에 대해 안다
자 료
횡단보도를 건너는 그림자료
활
동
방
법
도입
1) 횡단보도 건너는 내용에 관한 자료를 준비한
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Ⅱ. 보건교육 요구사정
Ⅲ. 보건교육 학습지도안 작성
- 학습단계
- 구체적 학습목표
- 학습내용
- 교육방법 및 보조자료
- 소요시간
- 평가방법 종류
Ⅳ. 보건교육 수행
Ⅴ. 보건교육 평가
- 평가방법
- 평가도구
Ⅵ. 참고문헌
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교육 수업지도안
집 단
평가 내용
평가척도
1
2
3
전체
동화를 듣고 이야기할 수 있는가?
자신이 특별한 이유를 찾을 수 있는가?
나만의 특별함을 알고 사랑하는 마음을 가진다.
개별
나만의 특별함에 관심을 가진다.
나만의 특별함을 알고 사랑
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교육대상
3. 교육자
4. 교육장소
5. 교육시간
6. 일반적 학습목표
Ⅳ. 보건교육내용 ------------------------------------p. 6
1. 호흡기 질환의 정의
2. 호흡기 질환의 원인과 분류
3. 호흡기계 질환의 증상
4. 호흡기계 질환의 예방의 중요성 및
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교육 후 일주일동안의 운동실천 횟수를 조사하여 측정함.
③ 결과평가
교육 한달 후, 보건교육에 참가한 교육 대상자의 신체계측 지수 및 건강검진에 대한 인식 변화를 비교한다.
6) 학습지도계획서
-학습목표: 생애전환기 40대 여성의 신체 및
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떤 선물을 주었나요~?
C: 우리의 키를 자라게 해줘요.
T: 맞았어요. 하지만 도깨비들의 몸이 나빠지게 되었죠?
왜 몸이 나빠지게 되었나요?
C: 도깨비들이 치킨, 튀김, 콜라, 햄이 든 똥을 먹었어요.
T: 그렇죠~. 도깨비들의 몸이 나빠지면 우리에
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