|
기 위한 정적 강화물로 사용되고, 낮은성적, 질책, 특권박탈등은 처벌로 사용된다.
강화이론의 문제점
성취동기를 유발하기 위한 수단으로 ※ 동기의 정의
※ 동기이론
Ⅰ. 전통적 동기이론
ꊱ 본능이론
ꊲ 강화이론
ꊳ
|
|
|
놀이에 적응 시킬 때 오감을 움직여서 관찰력을 키우는 목적의 활동은 몇 단계의 무엇인가? (5점)
11. 인적 해설 유형 중 한 가지를 선택하여 구체적인 사례를 들어 설명하세요. (20점)
(A4 한 장 미만분량. 교재와 인터넷, 도서, 논문 등은 활용
|
|
|
학생들이 이해하기 쉽도록 효도를 존중의 의미, 순종의 의미, 부양의 의미를 지닌다고 해석하였으며, 한편 형제간의 우애는 형제와 사이좋게 지내고, 기쁜 일과 Ⅰ. 덕 개념(효) 분석
Ⅱ. 교과서 분석
Ⅲ. 대안사례를 적용한 지도안 작성
|
|
|
기업 등에 적용하여 혁신적 바람을 일으키고 있다.
3.사례
1. 끈의 변신(우연한 상황을 창의성 학습 및 교과 활동으로 연결)
한 때 끈에 관한 놀이가 유행했을 때 아이들은 교과서는 잊고 가져오지 않을지라도 끈은 꼭 가지고 다닐 때가 있었다.
|
|
|
사례연구를 통한
전래동화의 의의와 한계
Ⅴ. 전래동화의 교육적 가치
Ⅵ. 나오며
*참고문헌 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 전래동화의 개념
Ⅲ. 전래동화의 특성
1. 전반적 특징
2. 형식적 특징
3. 내용적 특징
4. 사건, 인물, 배경
Ⅳ.
|
|
|
놀이시간이 부족하고, 싼 가격으로 즐길 수 있는 놀이공간이 크게 부족하다. 정부는 시/군/구단위 청소년시설을 1992년 262개소에서 1997년 470개소로 늘렸지만, 청소년이 접근하기 어려운 도시변두리에 입지한 경우가 많다. 청소년시설이 있어도
|
|
|
1.노인주거개발의 필요성
Ⅱ.본론
1.노인 인구의 성장 및 현황
2.외국의 노인주거 사례분석
3.노인주거 개발방향
Ⅲ.결론
|
|
|
놀이시간이 부족하고, 싼 가격으로 즐길 수 있는 놀이공간이 크게 부족하다. 정부는 시?군?구단위 청소년시설을 262개소에서 470개소로 늘렸지만, 청소년이 접근하기 어려운 도시변두리에 입지한 경우가 많다. 청소년시설이 있어도 청소년의
|
|
|
전통을 무시
⑤ 확고한 교육목적 결여 : 교육을 하는 것 그 자체가 목적이므로 교육목적이 없 으므로 학교는 특수한 목적의 교육기관이 되지 못함.
⑥ 협동의 지나친 강조 : 우수한 소수의 지도성을 반영 못한다.
⇒ 이런 진보주의의 한계에
|
|
|
기준을 세워야 한다. 이 때 학생의 관점을 파악하는 일이 무엇보다 필요하다. 학교의 공식적 교육과정은 학교 현실과는 너무 멀리 떨어져 있는 경우가 많다. 교사의 학생지도는 학교 상황에서 나타나는 구체적인 사태에 비추어서 이루어져야
|
|
메뉴펼치기
