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전래동화의 개념과 전래동화의 특성을 전반적, 형식적, 내용적, 사건, 인물, 배경으로 나누어 살펴보았고, 나아가 작품을 통해 전래동화의 의의와 한계에 대해서 알아보고 전래동화가 갖고 있는 교육적 가치에 대해 접근을 시도해 보았다. 이
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전래동화는 그 자체에 많은 교육성을 지니고 있으므로 오래 전부터 교육 자료로 활용되어 왔고 현재까지 널리 다양한 방법으로 활용하고 있다. 그러한 전래동화의 교육적 성격을 바탕으로 바람직한 인간을 형성하는 것이 전래동화 교육의 목
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(3) 변신순환구조
(4) 변신순환구조의 의미와 원리
(5) 교육적 의미
2. 한국 전래동화와 외국 전래동화의 비교 - ‘콩쥐 팥쥐’와 ‘신데렐라’
(1) 공통점
(2) 차이점(표로 제시)
(3) 콩쥐팥쥐와 신데렐라에 깃든 동양과 서양의 가치관
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전래동화에 나타난 부모의 양육태도 및 등장 인물의 성역할 표현 분석, 한양대학교 대학원, 1995 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 옛이야기의 교육적 가치
1. 옛이야기의 개념
2. 옛이야기의 특성
가. 첫 번째 물음 : 옛이야기의
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동화, 뜨인돌, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동화의 개념과 가치
1. 동화의 개념
2. 동화의 가치
Ⅲ. 백설공주 분석
1. 심리학적 시각에서 바라본 백설공주
2. 페미니즘적 시각에서 바라본 백설공주
3. 동화 다시 읽기
Ⅳ. 대안동화
Ⅴ. 동
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특성과 그동안 진행되어 왔던 남북한간의 애니메이션 교류협력사업을 분석해 남북한 애니메이션 산업의 경쟁력 제고방안을 모색하였다는 데 그 의의가 있다. 그러나 북한이라는 폐쇄된 체제의 연구자료를 획득하기가 용이하지 않아 정량적
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전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구원, 한국구비문학대계
, 한국민족문화대백과사전, 웅진출판사, 1991.
新村出記念財, 苑, 新村出版, 1994.
藤川智子, 도깨비와 귀(오니), 시각 이미지의 형성과 양상에
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가치와 규범의 중층적 대립과 병립으로 나타나고 형성된 것이라면, 이는 우리가 가지는 있는 '원형적 사회성'으로부터 발원한 것이다. 이러한 사회성은 다원적 가치의 분열과 봉합의 변증법적 과정을 통해 사회발전의 동태성과 한계성을 동
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가치 관광 상품을 개발해 외국인 관광객을 지속적으로 유치할 수 있는 기반을 서둘러 마련해야 할 것이다.
한편 한국무역협회가 현재 한류 국가로 수출을 하고 있는 업체를 대상으로 실시한 설문조사에서 76%의 업체가 한류가 자사의 수출에
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특성, 추진업무 등)은 무엇이며 그 정보를 어떻게 얻게 되었는지 기술해 주시기 바랍니다. 또한 그 중 어떠한 면에 이끌려 우리 공사에 지원하게 되었는지 기술하여 주시기 바랍니다. (200자 이상 400자 이내)
2. 우리 공사 인재상에 맞는 직원
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제공하고 있습니다. 이는 학생들의 학습 동기를 높이고, 긍정적인 학습 경험을 통해 지속적인 성장으로 이어질 수 있는 기반을 마련합니다. 이러한 개인적 접근이 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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동화그룹의 가치를 더욱 높이는 데 기여할 것입니다. 다양한 교육적 도전과 변화를 통해 항상 성장하는 자세를 유지하며, 동화그룹과 함께 발전해 나가겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행
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미치기 때문에, 이 분야에서의 전문성과 지식을 쌓는 것은 중요합니다. 원재료의 특성과 해당 분야에서의 최신 기술 동향에 대해 깊이 연구하며, 이를 통해 제품 개발과 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
R&D 분야에서의 역량을 바탕으로 동화그룹의 혁신적인 표면재 개발에 기여하고자 지원합니다. 대학에서 재료공학을 전공하며 다양한 물질의 특성과 응용 가능성에 대해 깊이 탐구하였습니다. 이 과
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