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기타령-고사로써연희의 클라이막스-파연곡으로관객과작별
발탈의 의의
한국적 서민의 일상생활을 그대로 표현-당시 서민의 생활상을 알려주는 학문적가치
백제시대 진중놀이~고려와 이조시대-전해 내려오는 동안 생활상을 뒤섞어 이루어졌
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놀이를 한다. 윷놀이 규칙에 따라 협동하며 함께 기뻐하며 활동한다.
ㅇ종이로 만든 튤립을 사이좋게 서로 선물하며 감사한다.
ㅇ친구들과 함께 정성껏 종이접기의 방법에 따라 원하는 것을 만들도록 한다.
ㅇ우리 전통 민속놀이인 윷놀이를
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전통적 민속놀이를 체험할 수 있게 놀이판을 벌여줄 뿐만 아니라 도시생활에서 해볼 수 없는 일(씨뿌리기, 풀베기, 김매기, 땅 일구기 등) 까지도 직접 해볼 수 있게 하면 이러한 것은 신선한 경험이 될 수 있다. 그리고 놀이는 자유롭고 자발
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기를 반복한다. 몇 번을 시도 한 뒤 이내 퍼즐판 모습이 완성되며 ‘다 맞췄다!’ 하고서 퍼즐 맞춘 것을 기뻐한다.
2학기 종합평가
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이
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기를 가지고 온다. “나 이거 예전에 해본적있어.” 라고 말한 OO는 왼손으로 끈을 잡고 오른쪽 발을 구부리면서 제기를 찬다. 여러 번 제기를 찬 OO는 끈이 없는 제기를 가져와서 손으로 제기를 던지고 발로 찬다.
해석과 평가
전통 민속놀이에
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기 한다. 어떤 글씨인지 물어보자 ”자동차 할 때 차요.” 라고 웃으며 말한다.
2학기 총평
OO는 자신이 원하는 것을 잘 되지않아도 또박또박 정확하게 표현할 수 있다. 전통 민속놀이에 관심을 가지고 제기차기 놀이를 하는 모습이었다. 제기
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기뻐한다.
2학기 총평
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이동운동을 통해, 눈과 손의 협응을 통해 비석치기 놀이를 할 수 있는 모습이었다. 주제에 담긴 생각과 의도를
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기뻐한다.
2학기 총평
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이동운동을 통해, 눈과 손의 협응을 통해 비석치기 놀이를 할 수 있는 모습이었다. 주제에 담긴 생각과 의도를
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기(1962-1971년)
1960년대 - 한국에 있어 여가의 개념이 생김
5.16 쿠데타 이후 국가의 경제개발 계획 md 각종정책과 함께 국민의 의식과 생활 측면에서도 많은 변혁이 일어남. 또한 민족의 전통적 민속놀이가 공인되는 놀이로 지정되어 도시와 농촌
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기를 반복한다. 몇 번을 시도 한 뒤 이내 퍼즐판 모습이 완성되며 ‘다 맞췄다!’ 하고서 퍼즐 맞춘 것을 기뻐한다.
2학기 종합평가
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이
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