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지원 지원할 수 있다.
◆ 참고자료 ◆
김은임(2014)「<학교 밖 청소년 백서>를 통해서 본, 학교 밖 청소년 지원의 현황과 실태, 비전에 대한 시사점」
노혁(2011)「청소년복지론」교육과학사
서정아, 권해수,정찬석,김귀랑(2006)「학교밖 청
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과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 :
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과학영재교육에서 3부 심화수업이 가장 유용한 프로그램 중의 하나임을 제시함.
3. 부산과학영재학교
1) 연구주제
과학영재판별의 실제
2) 내용 및 시사점
1단계 서류전형, 2단계 창의적 문제해결력 검사, 3단계 과학캠프/면접 등의 세 가지 단
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과학사 / 2016 A. 자아개념이란?
B. 자아개념의 발달
I. 영아기의 자아개념
II. 유아기의 자아개념
III. 아동기의 자아개념
IV. 청소년기의 자아개념
C. 자아존중감의 발달
I. 자아존중감
II. 자아존중감의 발달 특성
D. 자아통제
I
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문제
2. 충동성의 문제
3. 과잉행동의 문제
II. ADHD의 원인
III. ADHD의 장점
IV. ADHD의 발달적 특징
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
V. ADHD 아동에 대한 대응
1. ADHD에 대한 약물치료
2. ADHD에 대한 심리, 교육적 개입
* 참고문헌
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과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 :
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자기주도적 학습을 통해서 더욱 학습에 집중할 수 있도록 노력해야 합니다.
참고문헌
성인학습 및 상담 - 권두승(교수), 조아미 저 | 교육과학사 | 2007.01.25
성인학습 및 상담 - 조성연, 박미진 외 1명 저 | 학지사 | 2010.09.10
성인학습 및 상담 - 가
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과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 :
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론
I. 의의
1. 주의집중단계(모델에 집중)
2. 저장기억단계(모델행동기억)
3. 재생단계
4. 강화와 동기유발단계
II. 사회학습과 자기효능감
* 참고문헌
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동기모형
1) 목표지향적
2) 활동지향적
3) 학습지향적
2. 나의 학습 참여동기 유형 - 목표지향적
1) 자기발전성
2) 미래지향성
3. 학습을 지속적으로 하는 데에 대한 어려움
4. 지속적인 학습을 위한 대안
1) 검증된 강사진 확보
2) 출석
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