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훈련이 요구됩니다. 신체적으로는 매우 활동적이고 도전정신이 강해, 다양한 신체활동에 능숙하게 참여하고 있습니다. 앞으로도 OOO이 자신의 감정을 조절하고 규칙을 이해하며 타인과의 관계에서 상호 존중을 배워갈 수 있도록, 일관된 지침
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기본개념
(1) 리비도
(2) 죽음의 본능
(3) 삶의 본능
(4) 정신에너지
3. 프로이드 정신분석이론의 5단계의 성격발달단계
4. 마음의 구성
5. 성격의 구조
6. 인간관
7. 불안
8. 방어기제
9. 에릭손 사회심리발달이론과 비교분석
10.
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현장에서 상담을 함에 있어 도움이 될 것으로 사료된다.
10. 참고 자료
교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조)
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/2009
이혜경(2006), 한국인의 심리특성
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훈련 프로그램 개발 연구』, 서울: 국립국어원, 2009.
전학석, 『함경도 방언의 음조에 대한 연구』, 흑룡강조선민족출판사, 1998.
한정미 외, 『새터민들 언어 적응 지원을 위한 새터민 교사 연수 자료집』, 서울:국립국어원, 2010.
홍종선·최호철
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4. 보육실 내 안전사고 사례와 교사의 안전관리 방법
5. 공동놀이실에서 나타나는 위험요소와 안전지도 전략
6. 화장실 안전사고 현황과 보육교직원의 관리방안
7. 주방과 조리실의 안전위험과 교직원 안전수칙
8. 결론
9. 참고문헌
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학습의 태도는 아동과의 상호작용을 통해 보다 풍부한 교육적 경험을 창출하고, 나아가 보육 현장에서의 전문성을 높이는 데 기여할 것이다.
4. 결론
보육교사가 갖추어야 할 지식은 다차원적이며, 이는 아동 발달의 전반적인 지원과 직결된
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소집단 활동시간(small group time)
⑥ 대집단 활동시간(large group time)
(4) 부모참여
3. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
(1) 토의하기
(2) 이야기 나누기
(3) 동화
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방법
23.아동의 사고양식과 문제 해결양식에 결정적 역할을 하는 언어 사용능력은 무엇인가?
1.쓰기 능력
2.듣기 능력
3.읽기 능력
4.말하는 능력
5.창의 능력
24.다이슨(Dyson)의 유아들의 쓰기 행동에 대한 내용 중 옳지 않은 것은?
1.기본 글자들
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학습에 대한 기본적인 개념 발달
습관적인 행동을 진정시키거나 다른 방향으로 돌리고 수용될 수 있는 행동으로 유도함
불안이나 짜증내는 것을 줄이고 과잉행동을 감소시킴
감각에 대한 개념을 일깨우고 감각운동과 연결시킴
- 음악치료
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학습자들은 집단 속에서 같이 활동할 때 그들의 잠재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기․듣기 수업과 학생 소집단 대화
1. 학생 소집단 대화의 개념
가. 학생 소집단 대화의 정의
나. 교수․학습 환경과 학생 소집단 대화
2. 학
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