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모형 및 교수·학습 과정안 개발
김정렬(2002) : 영어과 특성을 반영한 ICT 활용 교실 수업, 계간 에듀넷 봄호, 한국교육학술정보원
교육부(1998) : 초등학교 제7차 교육과정 해설
교육인적자원부(2001) : 정보통신기술 활용지도 자료
신동선·류희찬(
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통합교육과정의 운영
1) 교육과정의 유형
2) 더욱 효과적인 통합교과 교수에 대한 대안
Ⅲ. 통합교육과정의 교육 계획안
1. 주제 설정의 필요성 및 목적
2. 교육계획안
1) 주제 조직망
2) 주제 활동망
3) 주간 계획안
3. 주
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모형
3. 의사결정과 비합리성
4. 의사결정과 참여
5. 의사결정과 집단사고
B. 의사소통
1. 의사소통의 정의
2. 의사소통의 과정
3. 의사소통의 형태
4. 의사소통의 장애와 장애 극복
5. 효과적인 의사소통의 지침
6. 효과적인 의사소통의
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조직
1) 학습 집단의 편성
2) 학습집단의 학습 훈련
3. 교수-학습 계획
1) 학습형태
2) 학습 집단 구성
3) 학습활동 구성
Ⅶ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 한계
1. 통합 어떻게 하나
2. 교실 환경
3. 학부모의 참여
4. 평가
Ⅷ.
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7
6. 교사들의 교육과정 설계에의 참여 방법 …… 9
7. Tyler 이론이 우리나라에 공헌한 점 …… 9
8. Tyler이론의 장점과 단점 …… 11
9. Tyler 교육과정 개발모형의 비판 …… 14
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모형
1. 수업 내용의 조직에 따른 구분
1) 수준별 학습
2) 주제 학습
3) 통합학습
4) 프로젝트 학습(Project 학습)
2. 수업 집단의 조직에 따른 구분
1) 코너 학습
2) 능력별 개별학습 방법
3) 직소우 학습(Jigsaw)
4) 팀티칭(Team Teaching)
5) 협동학습
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위원회가 있음
(2) 위원회의 장단점
① 장점 : 조직 전반에 관계되는 문제에 관한 협조와 정보를 제공하는데 효율적, 제안을 평가하거나 관련된 여러 전문가 의견 수렴, 행정의 참여적 관리를 실현
② 단점 : 위원회 유지 비용, 문제 해결에 시
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모형개발에 관한 연구, 남미애
뉴스와이, 2013.5.28 뉴스기사 Ⅰ.자원봉사자의 개념
1. 자원봉사자의 정의
2. 자원봉사자의 특성
3. 현대사회에서 자원봉사활동의 필요성
Ⅱ. 자원봉사자의 역할과 동기
1. 자원봉사자의 역할
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맺음말..........................................................................p.28
2. 보충자료 - 지역사회복지계획......................................p.31
<참고문헌>........................................................................p.33
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조직문화의 개념
1. 조직문화의 발달
2. 조직문화의 개념
1) 조직문화란
2) 조직문화의 개념적 특징
3. 조직문화의 중요성
4. 조직문화의 기능
제 2 절 조직문화의 구성요소
1. 샤인의 연구
2. 맥킨지(Mckinsey)의 모형 : 7-S모형
제 3 절 조
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