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교육이 필요하다.
평생교육제도는 공교육으로는 변화되기 어려운 사회의 여러 병리현상들을 변화시킬 수 있는 중요한 도구라고 생각한다. 국가는 국민에게 항상 가장 좋은 방향을 제시해 주어야 한다. 그것이 국가의 책임이자 국민이 가져야
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교육 연수를 위한 효과적인 모델이다
- 창조적 파트너십은 비예술 분야를 포함해 모든 교사의 교수법과 비판적 역량을 키워준다
6. 예술교육의 질적 목표와 방향
- 양질의 예술교육이 지닌 특성
학교와 예술단체, 교사, 예술가, 공동체의 활발
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학교 교육의 내실을 꾀하기 위한 합리적인 교원 평가제도
1. 평가 주체의 문제
1) 다면평가의 장·단점
2) 다면평가의 신중한 활용
3) 학부모·학생의 참여 문제
4) 교사의 자기 평가
5) 동료 교사 평가
2. 평가 내용의 문제
3. 평가 방법의
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방향
1. 양질의 교육용 콘텐츠 서비스
2. 교원의 참여 네트워크 활성화
3. 다양한 자율학습 콘텐츠 서비스
4. 양방향 자율학습 활동 지원
5. 학교-가정-지역사회 연계 강화
6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대
7. e-Learning 운영체제 정비
8. 시
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교육과정에 대해서는 세부적으로 지침을 정하지 않고 있기 때문에 교육과정 운영을 위한 여건만 마련된다면 지금과 같은 자율학교 운영방식만으로도 상당한 수준의 다양화와 특성화를 실현할 수 있을 것이다.
③학습자의 흥미와 참여 제고
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교육자의 한 사람으로써 부끄러움과 안타까움을 금할 수 없을 만큼 한국의 교육은 모든 한국인들이 우려하는 비판대상에 있다. 교원들이 학생과 학부모, 사회로부터 섬김을 받으려는 자세부터 고쳐 학생들을 섬기려는 자세와 가르치는 방법
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체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교 현장체험학습 프로그램의 운영
2. 체험학습 시간 운영의 기본 방침
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
Ⅸ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장 체험학습의 문제점
1) 학생들의 측면에서 본 문제점
2) 교사들의 측
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급식의 작업공정을 공개함으로써 학부모에 대한 급식의 이해도를 증진시킨다.
- 학교 급식 교육에 학부모를 참여시킴으로써 보다 많은 학교급식에 대한 관심을 유발시킨다.
- 학교급식이 교육의 일환으로 이루어져야 한다는 생각을 학부모에
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교사 책무성의 제고방안
2.3.1. 평가의 차원
2.3.1.1.교사평가의 개념과 목적
2.3.1.2. 우리나라의 교사평가 제도와 문제점
2.3.1.3. 외국의 교사평가 사례
2.3.1.4. 교사 책무성 확립을 위한 평가방안의 개선방향
2.3.2. 그 외의 제고방안
3. 결론
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