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제주 4.3사건과 같은 비극이 재연되고 있었다. 그래서 1980년대 초라는 배경 설정은 더욱 인상적이었다.
이 책을 읽고 잊고 있던 제주 4.3 사건 배경과 그 이후 이야기를 자세히 살펴보게 되었다. 비록 제주 출신도 아니고, 사건 당시 세대도 아니
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문학치료학적 관점에서의 독서감상문 지도 사례 연구, 한국문학치료학회
변성구(2008), 사고력 향상을 위한 독서교육 : 고등학교 독서교육 사례, 제주특별자치도교육청
서영희(2001), 독서 단계별 활동을 통한 사례 연구, 동국대학교
황순구(2004)
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통해 배운 말씀을 나누고, 받은 사랑을 나누고, 예수님을 힘차게 이웃에게 증거할 수 있도록 돕는다.
3. 교육목표
4. 조직
5. 연중행사
6. 교사모임
7. 주일 시간 관리
8. 예산
교 회 행 사
Ⅰ. 목회계획서
Ⅱ. 시간상 목회 계획
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문학작품의 교육 의의
Ⅱ. 본론
학습목표
1. 토론식 감상법
1) 작품을 읽기 전에
2) 작품을 읽어 볼까요
3) 다들 토론해 봅시다
4) 제 생각은 이래요
예상되는 문제점
2. 매체를 활용한 수업
과제
예상되는 문제점
3. 평가
논문형 평가
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상조사보고서의 역사적 의의를 삭감하는 것은 아니다.
‘43과 미국’의 부분은 여전히 밝혀내야 할 ‘비밀’들이 많다. 지난 90년 11월 제주도에서 열린 세미나에 참석하러 왔던 도널드 그레그 당시 주한미대사는 “미국도 남북전쟁의 상처가
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3) 운동 방법
① 운동의 절차
② 운동의 종류
③ 운동의 강도
3] 위 2]에서 제시한 구체적인 실행계획을 일주일 동안 실천해보고 그 결과를 효과 및 유용성, 어려운 점, 수정할 점 등의 측면에서 자유롭게 평가해보시오.
Ⅲ. 결론
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상선의 법적 검토
Ⅷ. 한반도평화체제의 법적 검토
1. 합의문서의 형식
1) 조약(Treaty)
2) 협정(Agreement)
3) 선언(Declaration)
4) 의정서(Protocol)
5) 교환각서(Exchanges of Notes)
2. 평화문서에 포함될 내용
Ⅸ. 제주도4.3사건의 법적 검토
1. 제주43특별법 상의
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류덕제, 「학습자 중심 문학교육의 이해」, 보고사, 2011
박종호 외, 「고등 문학 」, 창비
이상구, 『구성주의 문학 협동학습 방안 탐색』, 독서연구 제10호, 2003
이상구, 『문학교육에서 협동학습 적용 방안』, 국어교과교육연구6호, 국어교과
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3) 통합자
4) 수업조정자
Ⅳ. 학교 교무부장의 직무역할(업무역할)
Ⅴ. 학교 보건요원의 직무역할(업무역할)
1. 보건교사
2. 학교의사
3. 학교약사
Ⅵ. 학교 직무역할(업무역할)의 동향
1. 교원의 직무수행과정의 애로
2. 결재과정의 애
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독서치료 어떻게 할 것인가」서울: 학지사
원동연 외(2007)「5차원 독서치료」서울: 김영사
김현희 외(2004)「독서치료」서울: 학지사
손정표(2001)「신독서지도방법론」태일사
박상희(2004)「독서치료의 개요」光神論壇, Vol.13 No.-
조희주(2012)
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