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교육과정 적용을 위한 교실 수업 개선 자료집, 영남사
◎ 최석진 외(1997), 제 7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발지침 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내
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프로그램
1. 병원 중심 프로그램
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합교육 프로그램
Ⅳ. 장애아 부모교육
1. 장애아 부모교육의 필요성
2. 부모의 심리적 적응과정
3. 부모의 바람
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컴퓨터 과목의 개요
1.2. 컴퓨터 교과의 성격
1.3. 7차 교육과정에서의 컴퓨터 교육
2. 컴퓨터과 교육과정의 이해
2.1. 컴퓨터 교과의 목표
2.2. 컴퓨터 교과의 내용
2.2.1.1. 내용 체계
2.2.1.2. 영역별 내용
2.3. 컴퓨터 교과 교수․학습 방법
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교육
1. 장애아 가정교육의 문제점
장애아동을 위한 특수교육과 여러 서비스들은 점진적으로 발전되고 정리되어 가고 있으나 장애아동 가족 특히 양육의 일차적 책임을 감당하고 있는 부모를 위한 프로그램은 필요성만 강조되었지 보편적으
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학습의 의미와 가능성에 관한 연구
* 나일주 외(1999), 웹기반 교육, 교육과학사
* 백영균·함영기 외(2000), 웹기반 수업 자료 개발, 교육학술정보원
* 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
* 백장현(1999), 의사 결정 지원을 위한 웹 기반
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교육 -이론과 실제- 동문사 서석남저
몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 보속유치원편. 다음세대.
몬테소리 이론의 탐구 신화식저 학지사
몬테소리 교육의 이해 유재봉저 교육과학사 Ⅰ.몬테소리 프로그램의 이론적 고찰
1) 몬테소리
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학습 내용은 교육 목표의 달성을 위한 직접적인 수단이기 때문에 설정된 교육 목표 달성에 적합한 학습 내용의 선정 및 조직은 매우 중요한 문제이다.
제 7 차 체육과 교육 과정의 학습 내용에 대한 개정은 할당된 수업 시수에 근거하여 이루
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교육분과(정신지체) 현장교육연구보고서
조윤경(1991), 장애아동의 소근육 운동과 미술지도, 서울장애인 종합복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 개념
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 특성
1. 학습 특성
1) 정보처리과
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학습이론을 적용한 가구 디자인 교육연구」, 국민대학교 교육대학원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) Bandura의 사회학습 발달이론의 등장 배경
2) Bandura의 사회학습 발달이론의 특징
3) Bandura의 사회학습 발달
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수업분석> 열린유아교육연구 제17권 제3호 (2012) pp.283-311
김민선 <비계설정 이론의 유아교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사]
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천
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