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학습법의 유형 1. 강의법 2. 문답법 3. 토론법 4. 협동학습 5. 문제해결법 6. 프로그램 학습 7. 컴퓨터 보조수업 (Computer Assisted Instruction :CAI) 8. 브레인스토밍과 버즈그룹 9. 자기 주도적 학습 (self-directed learning) 10. 탐구학습(inq
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학습 자료의 활용 8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성 1) 열린 교육 2) 협동 학습 9. 학습자 중심의 수업 운영 10. 정보화?세계화에 대비하는 교육 11. 시사 자료의 적극적 활용 1) 사회과 2) 시사 자료의 활용 12. 국가?사회적 요구
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학습모형의 의미 Ⅲ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 특성 Ⅳ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 원리 Ⅴ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 수업 사례 1. 도입 2. 전개 3. 정리 4. 평가-토너먼트 게임 Ⅵ. 팀게임토너먼트(TGT)
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컴퓨터 보조학습: 컴퓨터 보조수업의 발전이 심도 있는 연구와 실험의 결과에 기인한다기보다는 경제적인 요인과 더 관계가 깊다는 지적. 컴퓨터 보조수업이 널리 퍼지는데 결정적인 역할을 한 것이 비용효과의 측면이라는 증거가 늘어나고
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가. 1학기말 학업 성취도 Ⅴ. 단원(제재)의 지도 계획 Ⅵ. 지도상의 유의점 Ⅶ. 단원의 평가 계획 가. 평가관점 나. 평가방법 Ⅷ. 지도의 실제 가. 본시 수업 계획 나. 판서 계획 다. 자료 준비 계획 라. 형성(수행)평가 계획
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컴퓨터 활용수업의 형태 ① 컴퓨터 보조수업 : CAI(computer assisted instruction) CAI는 컴퓨터를 이용한 교수-학습 시스템을 말한다. 즉, 인간 교사가 학생과 직접 상호작용하는 대신에 인간 교사와 컴퓨터 교육전문가가 공동으로 개발한 프로그램을
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  • 등록일 2005.02.28
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학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 관찰학습 과정의 각 단계를 고려해야 하며, 실제 교육장면에서는 다양한 교육적 경험들을 효과적으로 모델링하기 위해서 는 시청각 자료의 활용 및 실제 모델 제시, 시범 보이기 등이 유용할 것이다.&
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컴퓨터를 이용하여 여러 가지 전자적 매체를 통합, 조절할 수 있는 체제가 되었다. 즉 컴퓨터 보조수업에 멀티미디어의 기능을 부과하여 사용하고 있다. · 멀티 파워포인트 가. 특징 멀티 파워포인트는 학습 내용에 색채, 음향효과를 넣어 빔
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보조적인 자료로 사용하면 더 높은 효과를 얻을 수 있을 것으로 사료된다. 실제적으로 Sefton(2000)은 흑색종 환자를 대상으로 전통적인 수업방식, 컴퓨터 보조학습, 전통적인 수업방식과 컴퓨터 보조학습을 병행한 경우 전통적인 수업방식과 컴
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  • 등록일 2011.06.21
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계, 수술 실습, 게임 등 다양하다. 가상현실 시스템에서는 인간 참여자와 실제가상 작업공간이 하드웨어로 상호 연결된다. 가상현실 시스템에서는 가상적인 환경에서 일어나는 일을 참여자가 주로 시각으로 느끼도록 하며, 보조적으로 청각
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  • 등록일 2005.10.31
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