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현대도덕교육방법론, 서울:법문사, 1996.
3) Banks, 최병모외 공역, 사회과 교수법과 교재연구, 서울:교육과학사, 1989.
4) Jack R. Fraenkel, 송용의(역), 가치탐구수업을 어떻게 할 것인가?, 서울:교육과학사, 1985.
5) 김성장, 모둠토의 수업 방법 10가지,
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자기이해 촉진의 기법
2. 커뮤니케이션 기법
1) 비언어적 커뮤니케이션 기법
2) 언어적 커뮤니케이션 기법
1/ 촉진시키기의 기법
2/ 경청의 기법
3/ 공감의 기법
4/ 질문의 기법
5/ 보증의 기법
6/ 침묵과 직면의 기법
3. 관찰기
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면접법
7. 연구보고서
8. 포트폴리오
Ⅳ. 수행평가의 특성
Ⅴ. 수행평가의 유사용어
1. 대안적 평가(alternative assessment)
2. 실제적 평가(authentic assessment)
3. 직접적인 평가(direct assessment)
4. 실기시험 평가(performance-based assessment)
5. 포트폴리
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현대의 사회과 교육. 서울: 학문사
구정화(1998). 사회과 논쟁문제 수업에 관한 연구. 시민교육연구 제 27집
이광성(2002). 교사의 역할에 따른 논쟁문제 학습의 효과 연구. 시민교육연구 제 34집
설규주(2001). 사회과 논쟁문제 학습. 시민교육연
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1. 학교교육 활동
1) 점진학교
2) 대성학교
3) 동명학원
2. 사회교육 활동
1) 공립협회
2) 신민회
3) 청년학우회
4) 흥사단
Ⅴ. 도산의 교육사상이 현대교육에 주는 의미
1. 현대교육에 주는 의미
2. 결언
* 참 고 문 헌 *
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채용 후 특별 교육과 고속 승진을 보장하고 있다. 기존 경찰관 중에서도 능력이 출중한 자는 이 고속승진 시스템에 합류시킴으로써 경찰 조직내에서의 자기실현 통로를 마련해 놓고 있다.
②학위소지자 특별채용
학위소지자 특별채용과정은
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면접
3. 관계형성
4. 가정방문 면접
5. 계약
II. 초기단계에서 과업을 달성하기 위한 고려사항
1. 가족초점
2. 가족신념
III. 효과적인 상담을 위한 지침
IV. 자기인식
V. 가족사회복지사가 갖추어야 할 태도와 역할
1. 감정이입
2.
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작성법』. 서울: 요단출판사, 2000.
주승중. 『성경적 설교의 원리와 실제』. 서울: 예배와설교아카데미, 2006.
한국실천신학회. 『신학과 실천 제 39호』. 경기도: 한국실천신학회, 2014.
해돈 로빈슨. 『성경적인 설교와 설교자』. 서울: 두란노아
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작성법』. 서울: 요단출판사, 2000.
주승중. 『성경적 설교의 원리와 실제』. 서울: 예배와설교아카데미, 2006.
한국실천신학회. 『신학과 실천 제 39호』. 경기도: 한국실천신학회, 2014.
해돈 로빈슨. 『성경적인 설교와 설교자』. 서울: 두란노아
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작성하게 되어 있습니다. 채점표는 검사지 7쪽에 제시되어 있고, 채점과 환산점수계산은 “자기 결정 능력 검사 안내” 책자의 제5장을 참조하도록 합니다.
1) 자율성의 채점
자율성 검사로 4가지 답지 중 하나를 선택하도록 하였고, 채점은 다
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