|
또래집단을 활용한 청소년 자율활동 프로그램 효과 분석\", 청소년복지학회지
김지훈, 2022, \"청소년의 자율성과 지도방식의 관계에 관한 고찰\", 경인교육대학교 논문집
장윤희, 2021, \"성취 경험 중심 청소년 프로그램이 자아존중감에 미치는
|
|
|
집단따돌림)현상의 실태
1. 따돌림의 경험
2. 따돌림의 유형
3. 따돌림 피해자의 특성
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)현상의 예방과 지도 방안
1. 가정에서의 예방 지도
1) 대화를 통한 원인 파악
2) 교사와 상담
3) 부모 자신의 반성
4) 문제 해결
|
|
|
교육과정에서의 환경교육 분석】 / 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김영옥, 2001년
4. 【제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
5. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기
|
|
|
집단따돌림의 해결을 위한 학교사회복지서비스에 관한 연구 - 한경희, 대구대학교 석사학위논문, 2005
생활지도와 상담 - 김청자, 태영출판사, 2005
집단따돌림 방관자에 대한 또래지지프로그램의 효과 - 윤성우, 가톨릭대학교 석사학위논문, 200
|
|
|
2학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ.결론
참고문헌
|
|
|
프로그램 운영상의 평가
② 내용
ⅰ) 자기보고에 의한 측정 : 지도자의 관찰만으로는 알 수 없는 대상자 자신의 느낌을 스스로 기록하도록 하여 평가하도록 한다.
ⅱ) 관찰에 의한 측정 : 집단 지도자의 관찰을 통하여 개별 평가, 프로그램 평
|
|
|
지도워크북, 교육과학사
곽형식(1998), 21세기 한국대학생을 위한 취업지도와 직업교육, 서울: 학문사
구남희(1997), \"Hollanc의 진로유형에 따른 진로의사결정 특징에 관련 연구\", 부산대학교 논문집
김계현 외 6인(2000), 학교상담과 생활지도, 서
|
|
|
분석
1. 대인관계 문제 사례 (SNS 중독)
2, 충동, 공격성 발생 사례 (스마트폰 게임 중독)
3. 신체적 문제 발생 및 스몸비족 사례
Ⅱ. 문제해결을 위한 청소년지도활동 혹은 프로그램
1. 청소년지도황동 혹은 프로그램의 개요
2. 청소년지도활
|
|
|
집단
2) 지속적 남용자 집단
2. 약물남용 청소년의 특성
Ⅶ. 약물을 금지해야 하는 이유
1. 작용, 부작용, 독성
2. 정신과적 부작용
Ⅷ. 청소년 약물남용의 실태
1. 약물남용 청소년 증가 추세
2. 약물남용 첫 경험 연령 하향화
Ⅸ. 청
|
|
|
지도론, 형설출판사
김계현 외 - 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
박성수임승권정원식 공저 - 생활지도, 한국방송통신대출판부, 1982
허영부 - 현대교육학개론, 서울 : 학문사, 1998
한국교원단체총연합회 - 교원의 학생 생활지도 실태 및
|
|
메뉴펼치기
