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학습활동과 실적을 평가에 반영함으로써 시험위주의 교수학습관행의 변화를 추구함. 이는 곧 학생선발의 적합성(relevance)을 높이는 것임.
③ 사적인 노력의 결과가 교육경쟁에서의 위치를 결정하는데 지나친 영향력을 행사하고 있음. 이것이
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교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
박소현, 집단따돌림 동조유형이 집단따돌림 가해행위에 미치는 영향 : 공감능력의 조절효과 검증, 신라대학교 대학원, 2016.
권영자, 양지웅, 초등학교 고학년의 집단따돌림 방관경험과 해결방안
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과의 유지 및 관리 문제이다. 7차 교육과정은 수준별 학습을 지향하면서 수행평가를 전폭적으로 실시하고 있는데, 이러한 상황에서 가장 중요하게 부각되는 평가의 기능이 바로 학습자에 대한 정보 수집과 교수 학습의 개선이라고 하겠다. 따
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교육하는 방안이 필요하다.
디지털 교과서는 단순히 서책형 교과서를 디지털로 변환하는 데 그 의미가 있는 것이 아니다. 디지털 교과서 콘텐츠의 개발 방법이나 교과서 제도와 저작권 등 관련 법제도에 대한 검토와 정비, 서책과는 다른 유
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Ⅴ. 컴퓨터통신의 교육적 활용 의의
1. 시간과 공간의 제약 극복
2. 지연적 커뮤니케이션
3. 메시지의 공유
4. 다양성의 제공
5. 열린 환경의 제공
6. 다양한 능력 개발의 지원
Ⅵ. 컴퓨터통신의 교육적 활용 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육과정과는 다른 교육과정을 제공한다.
Ⅶ. 정신지체아교육의 지도방법
구체적으로 단계화되고 세분화된 직접적인 교수가 효과적이다.
반복적인 학습과 함께 스스로 할 수 있도록 기회를 많이 제공하는 것도 중요하다.
어렸을 때부터 일
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교수행동과 교육환경을 관찰하여 가정에서의 교육방법에 반영할 수 있다. 뿐만 아니라 부모로서의 역할에 대한 자신감을 가지게 되고 긍정적인 부모관을 가지게 된다. 따라서 수업참관은 유아교육기관과 가정의 일관성 있는 지도를 가능하
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과서의 점검표, 생활의 길잡이, 가정과의 연락장, 일기장, 편지 등으로 부모와 연락함.
8. \'바른 생활\' 교과의 교수·학습 계획과 지도
1)교수-학습 계획
(1)필요성 : 교육과정에 제시된 \'바른 생활\'과의 성격, 목표. 내용, 교수-학습 방법 등을
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교육은 학생들의 능력차를 무시하고 모두 같은 교육을 하고 있다. 이러한 학습자의 능력을 무시하는 학습지도는 학습의 효율을 떨어뜨리는 결과를 낳게된다.
이러한 학습자의 능력을 무시하는 학습지도의 개선 방안으로는 수준별 교육이 이
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지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사
◇ 김진희(2000), 장애인 성교육의 필요성과 현황, 장애인 아우성 대회 자료집
◇ 이상복(1993), 정신지체인 및 장애아 성교육, 행동장애아의 진단과 교육 조치, 제8회 정서장애아 및 학습장애아 연수회 자료,
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