|
역사의식과 역사게임
1. 게임 속에서의 역사
1) 외국의 전통문화를 소재로 한 게임
2) 한국의 전통문화 소재가 일부 포함된 외국 게임
3) 국내 게임의 사례
2. 역사왜곡 게임의 사례
Ⅵ. 역사의식과 고려시대
Ⅶ. 역사의식과 춘원 이광수
|
|
|
사고력과 판단력을 포함하는 역사적 사고력을 기를 수 있다
5. 역사 학습의 부차적 결과이나, 역사 학습은 사람들에게 즐거움을 제공한다
Ⅳ. 역사의식과 고려시대
Ⅴ. 역사의식과 춘원 이광수
Ⅵ. 역사의식과 정산종사
참고문헌
|
|
|
역사교육
○ 송춘영(1986), 역사교육의 방향, 새교실
○ 이원순(1977), 역사교육론, 한국능력개발사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역사의식과 불교적 역사의식
Ⅲ. 역사의식과 고려시대 역사의식
Ⅳ. 역사의식과 연표학습
Ⅴ. 역사의식과 춘원 이광수
|
|
|
역사학적 구조를 설립하는 것을 서로 하는 데의 배경에 대해 다루겠다. 많은 부분이 과정에서 잘려 나갔다. 왜냐하면 완전한 직업을 추구하는 게 이 책에서 다루어졌기 때문이다. 나는 어떻게 스포츠와 미디어가 사회적이 제도와 산업화된 여
|
|
|
역사는 왜 배우는가, 강우철, 교학사.
역사교육론, 이원수 외, 삼영사
역사교육, 이원순.이정인, 정음문화사.
역사학개론, 박성수, 삼영사 1. 들어가며
2. 역사학과 역사교육
3. 교육학과 역사교육
(1) 교과중심 교육사조에서의 역사교육
|
|
|
2013 1. 집단과 개인
2. 일제강점기 소설 연구방법
3. 일제강점기시대의 소설세계관 구분
4. 일제강점기시대 초기의 소설
5. 위장 문화정치시대 소설의 세계관 구분
6. 전시체제 일제강점기 말기의 소설세계관 구분
참고문헌
|
|
|
역사의식과 의식유형
1. 시간의식(시원, 장단, 세기, 순서의식)
2. 변천의식(고분대비, 변화발전의식)
3. 인과의식(원인, 결과의식)
4. 시대의식(시대구조의식)
Ⅲ. 역사의식과 고려시대
Ⅳ. 역사의식과 춘원 이광수
Ⅴ. 역사의식과 정산
|
|
|
크다
5. 시대의식은 시대적 특질 및 구조에 대한 의식 1?2는 사물의 변화를 시간흐름을 통해 종합적으로 고찰하는 비판적 또는 해석적 능력이다
Ⅴ. 역사의식과 청소년
Ⅵ. 역사의식과 고려시대
Ⅶ. 역사의식과 소태산
참고문헌
|
|
|
역사를 기대해본다. 제 1장. 고려시대의 역사의식과 역사서술
제 2장. 김 부 식 (金富軾, 1075～1151)
1. 생 애
2. 역 사 인 식
3. 「삼국사기」의 성격
4. 사학사적 위치
제 3장. 일 연 (一然, 1206∼1289)
1. 일연의 생애
2. 역사인식
3. 역
|
|
|
고려사 』, 청아출판사, 2000
8. 유시민, 『 내 머리로 생각하는 역사이야기』, 2001 (목차)
1. 삼국사기
1) 김부식의 생애
2) 삼국사기 편찬의 배경
2. 학자들 간의 삼국사기 논쟁
1) 부정론의 입장
2) 긍정론의 입장
3) 쟁점 분석
① 체제
|
|
메뉴펼치기
