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역사발전을 설명할 수 있는 설명틀을 만들어 가는 것이고, 이는 현실의 사회변혁을 전망하는 일이며, 우리는 이같은 내용의 역사학이 바로 오늘의 현실이 요구하는 과학적 역사학이라고 믿는다. 이러한 역사학에 부여된 과제를 바꾸어 얘기
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역사학의 주류를 형성하게 되었다.
5. 마치는 말 - 역사학계의 그 후의 동향
해방과 분단은 역사학계에 변화를 일으켰다. 민족주의사학자들은 해방된 국가에서 새로운 사명들을 부여받게 되어 학문의 장을 떠났다. 마르크스주의 역사학을 교
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역사학에 대한 신경질적인 반응보다는 '근대'를 바라보는 차이를 가진 여러 가지 시선으로 이해하고 '근대'에 대한 이해를 더욱 높일 수 있는 하나의 논의로 받아들일 필요가 있다고 생각된다. 이럴 때 제대로 된 포스트모던 역사학과 근대 역
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역사를 바라보자는 것이다. 사소한 하나의 문화로부터 그 시대의 상을 끄집어내고, 그 시대의 정치를 읽어내고, 사람들의 모습도 함께 읽어내자는 것이다.
어떤 면에서 이러한 역사학의 개방은 대단히 고무적 분위기를 창출하고 있는 듯 하
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역사, 1999.
리차드 에번스, 이영석 역, 『역사학을 위한 변론』, 소나무, 1999.
케이스 젠킨스. 최용찬 역, 『누구를 위한 역사인가』, 혜안, 1999.
피터 버크, 곽차섭 역, 『역사학과 사회 이론』, 문학과지성사, 1994.
임희완, 『역사학의 이해』, 건
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1. 낭만주의
2. 역사주의의 본질과 그 역사
1) 역사주의의 개념
2) 역사주의의 연원과 18세기까지의 형성과정
3) 19세기의 역사주의의 완성과 “역사학파”들의 형성
4) 세기전환기의 역사주의의 위기와 신이상주의
5) 역사주의의 문제
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역사 ---------------------------- 4
1) 교육과 철학 -------------------------------------------- 4
2) 교육과 역사 -------------------------------------------- 6
2. 한국교육의 철학적 성찰 ---------------------------- 8
1) 분석철학적 관점 -------------
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역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항
임지현, 「한국사학계의 '민족' 이해에 대한 비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」,
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역사학연구원이 되고 싶습니다.
VII. 역사학연구원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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★ 지원자는 왜 역사학을 연구하고 이수하려 하나? 1500단어
이 질문은 대부분의 면접관들이 묻는 최빈도 기출문제라기보다 아주 기본적이며 항상 묻는 질문이라고 생각하시면 됩니다. 대학원에서 특정 분야 연구를 해야 하는 당위성을 논
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는 태도를 가지게 되었으며, 이는 지속적인 자기 발전에 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다. 이처럼 팀 또는 단체 활동을 통해 협력하고 소통하며 문제를 해결하는 능력을 키운 경험은, 향후 역사학 연구를 수행하는 데 중요한 기반이 될 것이
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역사적 가치를 세계에 알리는 데 일조하겠습니다. 이러한 강점과 역량을 바탕으로 한의역사학의 연구 활성화와 학과 발전에 공헌하기 위해 최선을 다하겠습니다. 경희대학교 대학원 한의역사학과 자기소개서
1. 본인의 학업 및 연구 경
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2025년 국민대학교 한국역사학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
한국역사학과에 지원한 이유는 한국 역사와 문화에 대한 깊은 이해와 관심을 가지고 있기 때문입니다.
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