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Ⅱ. 천도교(동학)의 본질
Ⅲ. 천도교(동학)의 불이설
Ⅳ. 천도교(동학)의 무극대도
Ⅴ. 천도교(동학)의 사상
Ⅵ. 천도교(동학)의 조직
Ⅶ. 천도교(동학)의 천도교청년회와 청년동맹
Ⅷ. 천도교(동학)와 조국광복회
참고문헌
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천도교(동학)의 의의
Ⅱ. 천도교(동학)의 성심신설
Ⅲ. 천도교(동학)의 神(신)개념
Ⅳ. 천도교(동학)의 교리
Ⅴ. 천도교(동학)의 조직
Ⅵ. 천도교(동학)와 조국광복회
Ⅶ. 천도교(동학)와 종교교육
1. 창도배경
2. 창도과정
3. 전통
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교육사상 고찰, 2004
장영민 : 동학의 정치사회운동, 경인한국학 연구총서, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 천도교(동학)의 창조성
Ⅲ. 천도교(동학)의 역사
Ⅳ. 천도교(동학)의 불택선악
Ⅴ. 천도교(동학)의 추종자집단
Ⅵ. 천도교(동학)와 기독
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와 달팽이
4. 불꽃이 된 학두루미
Ⅵ. 교훈이야기 사례5(초등학교교육)
1. 다람쥐와 민들레
2. 통일 말하기 대회
3. 두더지가 된 며느리
4. 물에 빠진 매
5. 벼룩의 이사
6. 아기 따오기
7. 이에 물린 혀
8. 씨없는 수박도 있는 거 아니
Ⅶ.
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동학사상의 배경과 그 의식의 성장」, 삼귀문화사, 2000.
신일철, 『한국현근대사론문선집』11「동학사상의 전개」, 삼귀문화사, 2000.
김양주, 『한국현근대사론문선집』11「동학사상의 분석연구」, 삼귀문화사, 2000.
최기성, 『동학과 동학농
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시기의 한국사 속에서 우리 선조들이 벌여왔던 투쟁과 조국에 대한 애국심을 가슴에 새기고 복잡한 현대 사회를 살아가는 데 슬기롭게 대처해서 세계 속의 한국으로 부상하기를 기대해본다. I.서론
II.본론
III.결론 및 나의 생각
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종교측은 진정으로 제 나라와 제 민족을 위한다면 제 종교의 대학과 대학원 설립보다도 제 나라와 제 민족을 위한 한국의 역사·정치·종교·철학·교육·문학·음악·미술·체육 등 한국학 전반을 종합적으로 가르치는 한국학 대학교와 한국학
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와 시위로부터 1920년대의 독립군운동에 직결했다는 점에서 중요하다.
3.1운동은 조선민족해방운동의 발전과정에서 보면, 한말까지의 동학계의 갑오농민전쟁, 위정척사계의 반일의병투쟁, 개화파계의 애국계몽운동 등 여러 조류들이 무단정
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종교계의 교육운동 연구
국정브리핑 특별기획팀(2007). 대한민국교육 40년
정범모(1998). 21세기의 전망과 한국 교육의 과제
천도교동부산교구:네이버까페. 수덕문공부자료(2)
김의환. 한국사상12 Ⅰ. 들어가며
Ⅰ-1. 연구의 동기와 목적
Ⅰ-2
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「해월신사 법설」과 제 3세 교조 의암 손병희 선생의 「의암성사 법설」이 있다. 1. 천도교의 발자취
2. 천도교란 어떤 종교인가
3. 교리를 통해서 본 천도교
4. 천도교의 수행과 신앙방법
5. 천도교의 민중, 민족, 문화운동
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