|
에밀은 크게 두 부분으로 나누어지는데, 개인과 사회에 대해서 두드러지게 논의한 부분은 소년기와 청년기 교육이다. 소년기는 사물을 통하여 자신을 연구하는 시기로, 자연이 보여주는 사물의 세계만을 파악한다. 청년기는 타인과의 관계에
|
|
|
에밀』에서 끊임없이 교육을 해야만 자연인을 만들 수 있다는 것을 보여주고 있으며, 『고백록』에서 상상속에 사는 자신과 같은 문명인이 얼마나 자연적인 모습을 회복하기가 힘든 것인가를 보여주고 있다. 마찬가지로 크루소도 배가 난파
|
|
|
에밀’은 자신이 고아원에 버린 다섯아이가 세상이라는 시련 속에서 ‘에밀’처럼 바르게 자라주기를 기원하면서 쓴 루소의 진한 부정(父情)이 아니었을까하는 생각을 해본다. [루소의 에밀을 읽고]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1부
2. 제2
|
|
|
에밀>은 현대 시대에 살고 있는 우리들에게 참된 교육이 무엇인가에 대해 다시금 생각할 수 있는 기회를 제공해주고 있다.
루소는 최초의 교육이 가장 중요하다고 했다. 처음 아이들에게 무언가를 가르치고자 할 때 그 일을 계획하기에 앞
|
|
|
에밀에서 보여준 아동 중심의 교육, 교사의 진정한 역할, 감각과 경험을 통한 교육 방법의 가치들은 나의 미래 교사 생활에 또 내가 부모가 됐을 때 너무도 많은 도움과 교훈으로 자리매김 할 것이란 생각이 들었다.
‘어린왕자’라는 책은
|
|
메뉴펼치기
