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아동교육에까지 막대한 영향력을 끼치고 있는 이론이다.
IV 참고문헌
피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 김윤화, 학위논문(석사)-- 한서대학교 예술대학원: 문화예술학과 아동미술전공 2005
피아제의 인지발
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미술치료 사례연구, 미술치료연구신수진 / 미술치료를 통한 청소년의 우울행동에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2008
김갑숙·최선남·이미옥 공저, 미술치료기법, 서울 : 학지사, 2010
윤정숙 / 미술치료의 관점에서 본 Munch
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미술적 특징을 분석하시오. (30점)
(*유의점: 선정한 3권의 그림책이 제시된 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책의 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 과제 2번에서 선정한 그림
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아동청소년 ‘보호’만을 아동청소년인권의 범주에 포함시키고 있는 형편이고, ‘보호’라는 명분은 또 다른 권리인 ‘시민적 권리’를 유보시키는 위력을 발휘하고 있다.
참고문헌
김이구(2006), 『어린이 문학을 보는 시각』, 창비.
이재연(
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정신분석학을 접하고는 정신분석학이 자신을 여러 면에서 만족시켜 줄 수 있을 거라 확신하고 정신분석학에 입문하게 되었다. 그 후 1919년부터 아동들에 대한 임상연구에 대한 정신분석학적 논문을 썼다. 현재 그녀는 아동에 대한 정신 분석
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정신분석학을 접하고는 정신분석학이 자신을 여러 면에서 만족시켜 줄 수 있을 거라 확신하고 정신분석학에 입문하게 되었다. 그 후 1919년부터 아동들에 대한 임상연구에 대한 정신분석학적 논문을 썼다. 현재 그녀는 아동에 대한 정신 분석
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관점, 정신의학적 관점, 인지학적 관점, 수용적 관점, 통합적 관점 등으로 나눌 수 있다. ‘특수아 상담’ 수업이기 때문에 특수교육-재활적 관점을 중점으로 살펴보았다.
특수교육 및 재활적 관점의 미술치료는 장애아동 ·청소년 및 장애인
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관점, 정신의학적 관점, 인지학적 관점, 수용적 관점, 통합적 관점 등으로 나눌 수 있다. ‘특수아 상담’ 수업이기 때문에 특수교육-재활적 관점을 중점으로 살펴보았다.
특수교육 및 재활적 관점의 미술치료는 장애아동 ·청소년 및 장애인
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미술치료의 특징
Ⅴ. 미술치료의 과정
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행동주의적 접근
2. 행동장애아동의 특성과 미술치료
3. 감각장애 아동의 특성과 미술치료
4. 학습장
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아동발달의 이해. 학지사.
곽노의 외(2007). 영유아발달. 양서원.
김유영(2008). 생물학적. 의학적 관점에서 본 생명. 서울대.
송명자(2000). 발달심리학. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달이론의 논점
2. 아동발달의 전성설(前成說)
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