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지도론, 형설출판사
김계현 외 - 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
박성수임승권정원식 공저 - 생활지도, 한국방송통신대출판부, 1982
허영부 - 현대교육학개론, 서울 : 학문사, 1998
한국교원단체총연합회 - 교원의 학생 생활지도 실태 및
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교육연구, 보건사회부 국립각심학원
한기정(1984), 조기교육의 이론과 실제 Ⅰ. 장애아동 조기교육의 의의
Ⅱ. 장애아동 조기교육의 가정과 목적
1. 조기교육의 가정
2. 조기교육의 목적
Ⅲ. 장애아동 조기교육의 가정지도
Ⅳ. 정신
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가정 구성원을 위한 욕구 맞춤형 사례관리 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비
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지도 모른다는 공포를 느낀다.
- 8∼12세의 아동은 이혼을 제의했다고 생각되는 부모에 대하여 분노를 느끼 며 그것이 학교에서 폭발할 때는 친구들로부터 멀어질 수도 있다.
*이혼가정 아동의 문제
- 부모가 이혼을 하면 자녀들이 심리적으
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가정폭력 피학대 아내의 치유와 역량강화를 위한 집단 치료 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및
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생활체육지도자 1급
김준현
자원봉사자
주 2시간
동서대 레포츠학부 2년 재학
황용수
자원봉사자
주 2시간
동서대 레포츠학부 2년 재학
문은정
자원봉사자
주 2시간
동서대 사회복지학부 2년 재학
6. 예산계획
관
사업비
항
공동모금회 “어린
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생활지도, 태영출판사
2.김윤옥, 황선회 공저 (2006), 아동 상담론, 형설출판사
3.한성심,하승민,윤혜미 공저 (2006), 아동복지론, 형설출판사
4.강수현,이정숙 공저 (2006), 아동생활지도, 형설출판사
5.구광현, 가영희, 이규영 공저 (2008), 교육심리학
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교육과 여러 가지 학습체험을 통한 자신감으로 학교생활을 즐겁게 할 수 있다.
④ 건강하고 균형 있는 식사환경을 통해 바른 식탁예절을 배운다.
⑤ 방학과제 완성으로 스스로에 대한 자랑스러움이 다음 학기에 기대를 갖게 한다. Ⅰ.프로
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가정의 물리적 환경
6) 또래 관계
7) 애정결핍
2. 유아기 문제 행동의 특징
1) 적대-공격성
2) 과잉행동-산만
3) 걱정-불안
3. 유아기 문제 행동에 대한 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법
1) 가정에서의 지도 방법
2) 유아교육기관에
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지도의 필요성
1. 학생 측면에서
2. 가정적인 측면에서
3. 국가, 사회적인 측면에서
Ⅶ. 학생부적응(학교부적응)에 대한 지도 방안
1. 관계를 형성하라
2. 그가 이미 가지고 있는 것을 활용하라
3. 작고 사소한 변화에 민감하라
4. 문제 해
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