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교육이 개별 교육기관의 문제가 아니라 사회전반적인 제도와 정책과 연계하여 이루어질 때 다문화가정 구성원들의 교육, 인권, 생활권 등이 보장될 수 있을 것이다. 따라서 현재 이루어지고 있는 다양한 형태의 다문화교육 실태를 파악하고
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지도 방안 계획
8. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
1) 가정(부모 중심)의 역할
① 폭력적이고 강압적 훈육 배제
② 부모의 존재감 확인
③ 세심한 관찰과 대화
④
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교육방법과 목적에 대해 이해시킨다.
③가정에서 아동지도 프로그램 전개시 운동, 감각＞지각＞개념인지 영역순으로 지도되게 많은 연수와 세부적 지도가 필요
-수업참관-
①수업을 참관시켜 자기 자녀의 학습능력과 가정지도 방법에 대하
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교육 분야 교육개혁의 중심과제가 「특수교육의 기회 확대」임을 확인하고, 이를 위해 언어 훈련교육 프로그램을 구안하고 효율적인 운영방안을 탐색하여 개별지도의 필요성과 학습목표를 도달시키는데 구체적으로 통합적인 방법들을 사용
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교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동”으로 정의하고 있다. 이것은 우리나라 교육법이 초중등 교육법, 고등 교육법 그리고 평생교육법으로 구성되어 있기 때문에 학교 교육을 포함시킬 수가 없기 때문이다. <생활지도와 상담>
P
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교육부
서울시카운슬러협회(1998) / 학생 비행·폭력 예방 지도 / 서울시카운슬러협회
이진선(1994) / 가정환경이 청소년 비행에 미치는 영향에 관한 연구 / 효성여자대학교 대학원 석사학위논문
조화정(2002) / 학교 폭력의 실태와 대책에 관한
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교육문제
6. 동영상 자료 <김미화의 U >
*링크)http://netv.sbs.co.kr/newbox/newbox.jsp?uccid=10000197431&vAdId=013001&vAdCode=00ZZZ&div=NAVER 1. 유아생활지도란? ------------------------→ p.3
2. 유아생활지도의 목표 -------------------→ p.3
3. 게으름의 정의와 유
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방법으로 실시한다
* 개별화교육(IEP)
* 가정연계지도
* 담화, 동화, 언어, 사회생활, 음악, 작업, 사회체육, 기본생활, 안전생활, 수 과학 등으로 계획되어 실행된다
* 개별화 교육(IEP)
* 가정연계지도
교실특성
장애아동의 개별특성에 맞추어 교
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교육과정 운영 계획 및 제도와 행정 등 학교 교육의 많은 분야에서 학교 생활지도의 전문화를 위한 배려는 극히 제한된 현실에서 가정과 학교는 대화의 광장을 잃었으며 학교에서 이루어지는 교육활동을 가정에까지 연결시키지 못하고 있다.
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교육심리학의 이해」문태형 외. 대구대학교 출판부
- 「교육심리학의 이해」신명희 외. 학지사(2003) 1. 서론
2. 본론
1) 집단 따돌림의 의의
2) 아동들의 사회성 발달에 또래 집단의 역할
3) 학교에서의 교사의 생활지도와 상
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