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교육 학습 환경 조성
6. 학습길잡이 ‘공부가 재미있어요’ 제작 활용
Ⅱ. 생활습관지도학습활동 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전시회 개최
3. 부모님과 함께 하는 사랑 나눔
4. 소집단 공동 학습을
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생활지도와 상담
2. 박효정 저, 2014, 학교안전을 위한 학교폭력 예방정책의 방향과 과제, 한국생활과학회, 1~10(10)p
3. 류영숙 저, 2012, 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 한국교원교육학회, 제29권 제4호,
615~636p
-끝- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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재활중재
1) 멜로디억양치료법(Melodic Intonation Therapy: MIT)
2) 시각적동작치료기법(Visual Action Therapy: VAT)
3) 언어치료
6. 실어증의 예후
7 . 실어증 환자와의 의사소통 방법
Ⅲ. 결 론-실어증 환자의 재활중재에 있어서 가정지도의 중요성
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교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995), 가정과 교과와 연계된 심성수련 프로그램 개발 적용을 통한 건전한 성의식 함양지도, 현장 연구보고서
조석희(2002), 영재교육 시행의 기본 이념과 원칙, 영재교육진흥종합계획(안),
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생활지도로의 전환
제 4장 생활지도의 전제: 가정과 교사 간 협력관계
제5장 생활지도로 격려하는 학급 분위기 형성 : 타임아웃의 대안
제6장 생활지도로 격려하는 학급 분위기 유지: 개입전략
제7장 격려하는 학급 분위기 지속시키기 : 학
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원인
Ⅵ. 정신지체아의 사회․정서 발달
Ⅶ. 정신지체아의 사회적 기술 습득
Ⅷ. 정신지체아의 교육
1. 정신지체아 교육에 있어서의 생활교육
2. 가정에서의 정신지체아동
Ⅸ. 정신지체아의 학습특성과 지도 방안
참고문헌
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지도해야 한다. 가정에서 기본적으로 지도해야할 예절교육에는 인사예절, 식사예절, 공공장소에서 지켜야 할 예절이 있다.
3) 영유아 기본생활지도의 필요성에 대한 주요원인 - 건강
건전한 생활습관 형성에 의하여 ‘인간다운 삶’의 질이
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실태와 사례
국가인권위원회(2003년). 국내 거주 외국인노동자아동의 인권실태조사
교육인적자원부(2006). “다문화가정”품어 안는 교육 지원 대책 발표, 교육부
2003년도 인권상황 실태조사 연구용역 사업보고서 『국내거주 외국인노동자 아
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지도를 위한 가정방문 등을 한다.
4/ 정신요양원
정신요양원에서는 심리 사회적 상담, 집단 프로그램의 개발과 활용, 대인관계기술훈련, 일상생활교육과 훈련, 가족상담과 가정방문지도, 무연고자에 대한 후원자 개발과 연결, 지역사회자원
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중요성
6. 의료사회사업의 가치와 전망
정신보건사회사업
1. 정의
2. 정신보건사회사업의 개념
3. 정신보건사회사업의 기능과 복지사의 역할
4. 정신보건사회복지사의 활동 분야
5. 정신보건사회사업의 과제
6. 정신보건사회사업의 전
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