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교회의 입장과 이를 금하게 된 이유를 간단하게 살펴보았다. 술과 담배는 신자의 생활과 건덕상 유익하지 않다고 보아 금지하였으나 일제하에서는 이를 거교회적 차원에서 강조함으로써 결과적으로 국민정신을 계도하고 절제운동을 통해 국
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종교 단체에서 행하는 교리연구반에 참가하고 있다. 법에 의해 교회와 주정부가 불리되어 있기 때문에 종교 학습을 공공 교육기관에서는 할 수 없다. 그러나 많은 학교에서 종교의 역사와 그와 관련된 과목을 가르치고 있다. 매주 TV와 라디오
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종교는 서민층에 깊숙이 침투하여 자메이카의 사회와 문화에 지대한 영향을 끼치고 있다.
자메이카는 신앙의 자유가 헌법에 보장되어 있다. 교회에 가는 것은 태반이 여성과 어린이이다. 종교교육은 학교교육의 교과에도 포함되어 있다. 일
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운동과 노동문제
3) 교육론과 교육개혁운동
Ⅲ. 제인 아담스의 평화주의
1) 평화주의 사상의 형성
2) 평화운동의 전개
Ⅳ. 제인 아담스의 실천주의
◎제인 아담스(Jane Addams)와 사회복지
◎미국의 사회복지관과 영국의 사회복지관 관점
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운동을 되돌아보았고, 방향과 전략을 제시해 보았다.
앞으로의 기독교 사회복지에서는 성서적 교회의 원형을 회복하며, 그 동안 교회가 겪어왔던 수많은 시행착오를 다시 반복하지 않고, 효율적으로 사회문제에 대처하고 인간의 삶의 수준
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종교, 노인 을 위한 수발, 기억력 쇠퇴를 막는 방 법
사례발표/토론
치매예방, 생활매듭만들기
한국노인의 전화
[시설종사자 교육]
노인관련시설 및 기관종사자/노인관련 사업에 관심 있으신분/노인을 모시고 계시는 가족/사회사업, 지역노
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교육 경험의 유무 확인(선수학습 유무확인)
2단계: 요구진단
1. 요구 진단의 목적은 무엇인가?
2. 누구의 요구를 진단하는가? (요구사정의 범위): 대상확인
3. 요구진단의 결과는 누구에 의해 사용되는가?
4. 예상되는 요구의 가치평
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종교정책을 베트남과 같이 따를 확률이 있으며 이는 캄보디아 선교의 적신호이다.
Ⅸ. 맺는 말
복음은 제한받지 않는다. 하나님의 때에 캄보디아인들이 추수되어 질 것을 기대한다.
Spiritual Mapping
*역사적으로 나타난 현상에 관한 고찰
1. 외부
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교육
3. 개혁교육
4. 학문과 비판
5. 체험교육
Ⅳ.초기의 사회복지사 교육과정 고찰
1. 여성과 사회복지
2. 베어타 파펜하임(Bertha Pappenheim)
3. 살로몬(Alice Salomon)
4. 사회교육과 사회사업
Ⅴ. 뷔션과 기독교 사회복지
1. 뷔션(Wischern)
2. 민간복
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교육방향과 청소년 신앙교육”, 장로회신학대학교 신학대학원 석사논문, 2005.
이재호, “포스트모던 시대의 청소년 기독교교육에 관한 연구”, 목원대학교 신학대학원 석사논문, 2006.
이현숙, “기독교 고등학교 종교수업에 관한 연구”, 이
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