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과정
1) 엽관주의의 전개
2) 실적주의의 발달
3) 이후의 공무원 제도 개혁
4) 영국 관료제의 특징
2. 영국의 입법부
1) 상원(The House of Lords
(1) 상원의 구성
(2) 상원의 기능 및 권한4
2) 하원(The House of Commons)
(1) 하원의 구성
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시행연기의 정치적 배경
(3) 1986년 국민연금법 제정 당시의 이해관련집단의 행위
(4) 1998년 국민연금법 개정
(5) 국민복지연금제도 및 국민연금제도와 관련된 정책결정이론
6. 국민연금제도의 평가와 향후과제
7. 외국의 국민연금제
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이론
1) 해방관리론
2) 신보수주의
3) 통화주의(신영방주의)
4) 신자유주의
Ⅲ. 신공공관리론에 대한 고찰
1. 신공공관리론의 기본원리
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접근법의 철학적 배경
3. 프로젝트 접근법과의 차이
4. 기본 원리 및 개념
5. 환경구성
6. 레지오 에밀리아 접근법의 수행 원칙
7. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
8. 교육과정 운영특성
9. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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가치
교육원리
교육방법
교육내용의 종류
교육과정 내용구성
교육시사점: 몬테소리 교육법에 대한 비판
사회성과 집단활동
상상 유회
언어발달
교육방법의 고정화
중상류층을 위한 교육
2) 프뢰벨 (Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
교육가
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평가
2. 이런 요소 각각이 미시적, 중간적, 거시적 실천 수준에서 내담자와 행동, 표적 시스템 과 당신의 전문적 행동에 어떻게 영향을 주었는지?
3. 윤리의 NASW code를 검토하라(www.socialworkers.org). 한 부분을 선택하고 이 전문 적 가치와 당신의
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관해 알아 보는 방법으로 활용될 수 있다. □ 제 목 :
□ 총 페이지수 : 42
□ 목 차:
1.프로젝트 접근법(프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초)
2..프로젝트접근법(개괄적으로 설명)
3.프로젝트법에 관한 논문명(제목 발
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원리들에 맞아야 한다.
n한계점
1) 미래사회를 어떤 가치관에 입각해서 세울 것인가에 대한 논증이 결여
2) 행동과학을 유일한 방법으로 여기는데 한계
3) 민주적인 방식에 대해 지나친 기대를 하기 쉽다.
실용주의
n진보주의 교육사상의 이론
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이론(critical theory)
6. 공공선택이론(public choice theory)
Ⅴ. 현상학(phenomenology)
1. 개념
2. 개요
3. 연혁
4. 기본가정
5. 현상학의 특징
6. 기본방법
7. 이후의 발달
Ⅵ. 비교연구에서 행태주의적 방법론이 지니는 한계점과 이를 보
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10. 지휘와 리더십
10.1 경영과 지휘
10.2 리더십이란?
리더십의 원천
경영자와 권력
10.3 리더십에 관한 연구들
특성이론
행동이론
상황이론
10.4 변혁적 리더십
거래적 리더십
마지막
※ 요약 정리
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