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이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 목차
게임놀이치료
I. 게임놀이치
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접근법의 기본개념
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육특징
6. 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
8. 레지오 에밀리아 접근법의 평가
9. 레지오 에밀리아 접근법에 대한 자신의 견해
참고문헌
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평가: ① 대상자가 당뇨병의 정의와 증상을 이해하고 설명하였다.(5/29)
→ 당뇨는 피 속에 당이 많아서 생기는 병이며 당뇨에 걸리면 목마르고 소변 많이 보며 많이 먹지만 체중이 빠진다고 말하였다.
② 대상자가 당뇨식이의 중요성과 실천
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(1)스트레스에 대한 심리 생리적 반응
(2)연장된 스트레스의 영향
3.수행
(1)대상자를 위한 스트레스관리
(2)규칙적 운동
(3)영양과 식이
(4)휴식
(5)지식체계
(6)시간관리
(7) 율동적 동작 요법
(8) 음악
(9) 동작
(10) 도구
4.사례
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평가
- 환경과의 관계를 제대로 취급하지 않은점은 한계
- 조직의 성과 또는 개인의 생산성에 주된 관심을 기울였다는 태생적인 한계
4. 현대적 조직이론
1) 현대 조직이론의 다양성
- 현대조직이론의 특징은 다양성. 이런 발달에 혼란을 가져
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가치 영역, 태도 및 실천 영역을 고루 갖춘 균형있는 시민을 기르지 못하고 지식 측면에 치우친 시민을 길러내고 있다. 이러한 문제에 대응하기 위하여 사회과교육에서는 여러 가지 해결책을 제시하고 있는데, 그 중의 하나가 학생들에게 민
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발달.
(1) 아테네의 대학
아카데미아. 소요학파의 학교 및 스토아 학파의 세 학교가 결합.
철학학교보다 보다 지적인 교육과 결합. 영구적 학교가 되고, 교장은 원로원에 의해서 선발. 학생은 게 철학학교의 강의에 출석. 수사학, 논리학의 교사
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시행착오, 기술실습, 행동모델
태도가치 및
감정의 변화
역할극, 시뮬레이션, 집단토론, 대화, 은유분석, 연습, 반성적 실천
(3) 집단의 규모
학자
집단규모
교수기법
Knox
(1986)
소규모집단
토론, 세미나, 사례분석, 시뮬레이션, 시범
대규모집단
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평가하고, 모든 사회가 각기 항상 하나의 합의된 이념과 질서를 지향하는 것처럼 상정하였다는 비판을 받고 있다.
2. 사회적 사실에 대하여 지나치게 집착하고 개인의 심리적 과정을 소홀히 한 경향이 있다고 비판받는다.
3. 개인의 위치이다
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과정을 포함하는 개념적 틀로 조직화 하여 가족을 지지하고 강화하기 위한 예방, 개입 프로그램
4절. 부모역할 훈련의 과제
부모역할은 일반가정이나 어려움이 있는 가정 모두 어려 하는 문제 : 어머니들은 부모역할 인식의 부족, 효과적 부
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