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동학농민전쟁에 관심을 가지고 무심히 방치되어있는 유적들을 보전하고 또한 체계적인 자료도 정리하면서 한 번더 동학농민전쟁의 의미도 생각해 봐야겠다고 생각했다.
REPORT
<동학기행>을 읽고.....
교과목 : 한국민중운동사
담당교수 :
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동학농민전쟁, 대구사학, 2015.
우리역사넷, 광무개혁, 대한제국을 근대 국가로, 1896년(고종33)
(http://contents.history.go.kr/mobile/kc/view.do?levelId=kc_i401000&code=kc_age_40)
대한민국 중2 역사 2단원 교과서
모스크바 3상회의 결정과 미,소공동위원회(1946~1947),
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농민군에 가담한 농민들을 색출하였고 매일 수십명씩 잡아다 장흥 將臺와 벽사역 뒤 저수지뚝 등에서 포살하였다. Ⅰ농민전쟁
1. 봉건체제 파탄과 농민층의 몰락
2. 제국주의 침탈과 상품경제 침탈
3. 19세기 후반 동아시아
4.
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동학교도들을 바라보았고, 일제 식민치하에 오면서 그들은 자신들의 세력을 확장하고 기득권을 유지하기 위하여 우리의 동학농민전쟁을 축소하고 왜곡하는데만 급급해 있었던 것이다. 하지만 동학농민전쟁을 바라보는 참된인식에 근거하여
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. 온 민중들이 하나 되어 목숨을 내걸고 투쟁했던 지난 날 혁명의 정신을 잊지 말고 마음 속 깊이 되뇌어야 할 것이다.
http://100.naver.com/100.nhn?docid=134635 1. 들어가는말
2. 생애초기
3. 전봉준과 동학농민혁명
4. 민요 파랑새
5. 마치며
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'운동인가, 혁명인가'-동학농민운동을 보는 다양한 관점에 대한 조사
목차
1. 왜 동학농민운동인가?
2. 동학농민혁명
3. 동학농민전쟁
4. 동학농민란, 동학농민항쟁
5. 다시 동학농민운동으로
1. 왜 동학농민운동인가?
동학농
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기지 통로가 되었던 호남.
목포의 역사가 그것을 보여준다.
농민운동, 사회운동 - 전라도만큼 활발하게 이루어지지 않았다.
나주역 - 광주학생운동의 시발점 기축옥사와 호남사림
임진왜란과 호남
동학농민전쟁과 개항과 호남
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있었다는 점이다. 이같은 두 측면은 최제우에 의해 제시된 동학사상으로부터 동학농민전쟁이 전개되던 1894년까지 지속적으로 계승되었다. Ⅰ. 외압과 자주의 갈등
Ⅱ. 정치·경제·사회적 변동
Ⅲ. 민중의식의 발전과 동학의 창도
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동학을 이야기 하는 것이 손쉬웠기 때문으로 이해할 수 있다. 또한 동학혁명 이후 우리가 겪어온 시대 상황은 혁명을 대놓고 말하기 곤란한 시대적 상황들의 연속이었음으로 1894년에 있었던 갑오 동학혁명이라는 역사적 사건이 민중들에게
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운동을 개시하고 장안의 시전(市廛)들이 철시를 단행할 조짐을 보이는 등 여론이 더욱 거세어지자, 고종도 갑자기 환궁을 결심,파턴 1년만인1897년 2월20일에 경운궁으로 환궁을 단행하였다. 환궁 후에 고종은 독립협회의 진언을 받아들여 그해
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