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성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호 등에 관한 법률(개정 2007.7.2)
Ⅲ. 성범죄의 특성
1. 일반적 특성
2. 피해자의 특성
3. 가해자의 특성
4. 입증상의 특징
5. 형사절차상의 특성
Ⅳ. 성범죄 수사의 진행절차(강간을 중심으
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성폭력이란?
1) 장애인과 성폭력의 개념
2) 여성장애인 성폭력이란
3) 여성장애인 성폭력 이론
2. 여성장애인 성폭력 현황과 실태
1)여성장애인 성폭력 발생 증가 원인
2)여성장애인 성폭력의 특징(특수성)
3)여성장애인 성폭력의 실태
4)
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불구하고 지속적으로 만남을 요구하거나 따라다니며 행적을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성폭력의 개념과 역사
Ⅲ. 성폭력의 원인과 실태
Ⅳ. 성폭력의 유형과 사례
Ⅴ. 성폭력의 피해자와 가해자
Ⅳ. 성폭력의 사회 문제적 접근
Ⅶ. 맺음말
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성폭력
2)미혼모 대학생들의 실태 조사
3)대학생 동성연애
3.올바른 성 문화 정착을 위한 대학의 노력
1)다양성 존중
2)성희롱과 성폭력 예방 교육
3)미혼모 복지 혜택
다. 결 론
참고자료
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성폭력에 대한 책임을 전가하거나 범죄를 정당화하는 치졸한 논리일 뿐 이다. 보다 근본적 원인은 여성을 한 인간으로서가 아니고 남성의 성적 욕망을 만족시키는 대상으로 간주하는 사회풍조에 있다고 하겠다.
여섯째, 대부분의 강간은 ‘
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개념에 여전히 애매함이 남아있는 만큼 법률상의 친족이 아니라도 동거 계부모나 동거중인 사실상의 양부모를 포함되도록 하는 것이 필요하다. 심희기, “의붓아버지와 성폭력법상의 ‘사실상의 관계에 의한 존속’, 그리고 ‘친족강간’의
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성폭력의 예방 방안
1. 여성 개인이 할 수 있는 일
1) 공적인 일과 사적인 일을 명확히 구분해 두자!
2) 의사표현을 정확히 하자!
3) 호신술을 익히자!
4) 이외에도 입사할 때에 회사규정을 살펴보고, 성적농담, 희롱, 성추행, 강간 등이 있었는
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문화의 전반적 개선이 필요하다.
※ 참고문헌
“여성의 사회참여와 성폭력”, 심영희, 나남, 1992.
“성범죄 예방 처벌의 법률지식”, 박영규 성광호, 청림출판, 1998.
“성폭력과 사회복지”, 이원숙, 강남대학교 출판부, 1998. Ⅰ. 성범죄와
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성폭력상담소(2001), 성교육 성상담 교수연수 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성교육의 개념
Ⅲ. 성교육의 필요성
Ⅳ. 성교육의 목표
Ⅴ. 성교육의 실제
1. 청소년 성교육 만족도
2. 우리는 알고 싶어요
3. 청소년의 성 누구에게 물어보죠?
4. 야한 비
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문화이론, 차별적 기회이론 등이 있다. 이 중 폭력하위문화이론은 폭력에 대해 구체적 견해를 밝히면서 성폭력 문제에 대한 연구를 진전시켰는데, 핵심은 성폭력 가해자들은 특징적인 인성적 결함을 가지고 있다는 정신병리론에 전면적으로
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