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학습 목표
술래를 피할 수 있는 유리한 위치를 선정하는 전략을 익혀서 게임에 재미있게 참여할 수 있다.
<활동1> 과일샐러드 놀이
<활동2> 안전지대가 있는 런닝맨 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평
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학습목표 및 학습내용
(2) 학습자 정보 및 선수학습정도
(3) 기타사항
(3) 기획의도 및 의의
2. 본론
(1) 수업모형 ------------------- 4쪽
(2) 학습지
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놀이지도, 양서원, 2018.
- 윤미정 외, 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육연구원, 2013.
- 정혜욱 외, 놀이 중심 교육과정에서의 교사 역할 바로 알기, 창지사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달영역 수업계획안
2
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활동에서 토론이나 문제 해결 게임 등을 통해 자신의 논리적인 생각을 표현하고 타인의 의견을 경청하며 사고를 확장할 기회를 자주 제공할 계획입니다. 친화력을 바탕으로 친구들과 함께 협력하여 목표를 달성하는 프로젝트 활동에 참여하
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게임
*위험한 곳고 안전하게 놀 수 있는 장소를 구별한다.
*안전카드를 보고 게임을 한다.
◎ 안전한 곳/ 위험한 곳
가. 활동 방법
1) 게임을 소개하고 어떻게 놀이하는지 함께 살펴본다.
2) 카드의 내용을 보고 안전한 상황인지 안전하지 않은
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학습 문제
(3) 가족 및 사회관계 문제
3. 가정에서 스마트폰과 인터넷 지도방안
1) 아동
(1) 사용시간의 조절
(2) 꾸준한 실천
(3) 가족와의 시간
2) 청소년
(1) 스마트폰 메신저 다이어트
(2) 약속된 장소에 보관
(3)
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활동을 제안할 수 있다. 이와 같이 교사가 영유아와 대등한 위치에서 수과학 활동에 참여할 때 영유아의 활동은 더욱 풍부해지며 확장될 수 있으며, 모델의 역할도 하게 된다.
<참고문헌>
한유미(2009). 영유아수 과학 교육. 창지사
나은숙,
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학습으로 확장하기이다. 유아의 강점을 최대한 살릴 수 잇도록 사회의 풍요로운 교육적 자원등 즉, 지역사회의 자원, 박물관, 전문가의 도움을 얻어 아동들의 강점과 흥미를 결부시킬 수 있도록 한다. 또한 가정에서 활동을 진행하고 활동에
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교육안
Ⅰ. 학습요구 사정
※ 노인기의 성장 발달
1) 신체변화
2) 인지변화
3) 건강문제
※ 노인성 치매
1. 상대적 요구 사정
1) 우리나라의 치매 유병률
2) 치매 관련 서비스 현황
< 전국 노인복지시설 현황 > - 2006년도 노인 복지시설 현
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학습
1. 선행 활동 단계(The Prereading Phase)
2. 읽기 중 학습(The while-reading Phase) 단계
3. 읽기 후 학습(The Postreading Phase) 단계
Ⅵ. 영어독해의 수준별학습
1. EBS교재 & VOD
2. 대학수학능력시험을 대비하는 문제은행식 시스템
3. 학습자의 수준에
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