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해결책을 같이 고민해 만들어내는 노력이 필요하다.
청소년 비행의 원인을 미디어의 영향, 불안정한 가정환경, 청소년기의 심리적 특징과 학교 교육의 영향으로 나누어 보았을 때 특히 교육 심리적 접근을 통해 청소년 비행의 문제를 해결해
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문제의 해결과 발전의 시도를 자기 주도적으로 해 나가도록 하는 평생학습의 분위기를 이루는 데서 시작될 수 있다고 본다.
그렇듯 자기주도적 평생 학습의 사회가 이루어지고 나면 학교 주변 퇴폐 업소의 정화, 청소년 폭행의 근절, 공공도
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문제점 ……………………………………………………… 6
Ⅴ. 자립형 사립고등학교 문제 해결 방안 ……………………………………………… 8
Ⅵ. 결론 및 참고문헌 ……………………………………………………………………… 8
【참
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등장 배경
1. 프로젝트 보고서, 과제보고서, 사회적 이슈나 문제에 대한 논술문 작성
2. 포트폴리오
수행평가에 적합한 사회과의 수업
심층학습
논쟁문제학습
협동학습
개념학습
앞으로의 과제
참평가의 특징
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능력별 교수 학습을 통한 수·연산 기초 능력 향상, 연구시범학교 보고집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연산능력신장교육(연산지도)의 이론적 기반
Ⅲ. 연산능력신장교육(연산지도)의 교과내용체계
Ⅳ. 연산능력신장교육(연산지도)의 계산기활용학
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능력이 신장될 수 있으며, 이러한 일은 결과보다 과정을 중요시하는 평가에서 이루어질 수 있다.
수학적 사고 과정, 문제 해결 과정을 평가하기 위해서는 단답형과 다지선다형 이외의 지필 검사(서술형 주관식), 구두 검사, 프로젝트 결과 보
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수학교육(수학학습)의 목적
Ⅲ. 수학교육(수학학습)의 과정
Ⅳ. 수학교육(수학학습)과 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 의미
2. 자기 주도적 학습력
Ⅴ. 수학교육(수학학습)과 테크놀로지
1. 탐구활동을 통한 문제해결 조력자로
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문제해결력을 같이 1차시 분량으로 전개하기가 힘들다.
넷째, 제6차 교육과정에 따른 수학 익힘책은 학습의 개별화를 위해 단원의 학습 전에 선수학습능력을 파악할 수 있는 ‘얼마나 아는지 알아보자’가 있어 단원 학습 수행 능력을 진단해
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수학사, 자연출판사
최은희·김민경(2006) / 메타인지 전략을 활용한 수업에서의 초등학생의 수학적 추론과 표현에 미치는 효과에 관한 연구, 교과교육학 연구 제10권
황혜정 외 5명(2004) / 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학교육(수
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본론
- 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
- 프로젝트 접근법의 의의
- 프로젝트 접근법의 과정
(준비단계-시작단계-본활동단계-마무리및 평가단계)
3. 결론및 시사점
- 프로젝트 접근법의 현장적용의 문제점 및 시사점, 대안 등을 제시
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