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구성의 기초가 되는 철학적 배경
3) 교육과정의 심리학적 배경
4) 교육과정의 사회학적 배경
2. 지정형-아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 개요
2) 아이즈너의 교육과정 개발의 예술적 접근 방법
3. 참고문헌
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수학, 기술이 강조되지는 않을 것이다.
8. 교수법과 평가
자기 결정을 권장하는 한 가지 방안은 그 일부가 필수가 아닌 선택 교과로 배정해서 아동들에게 개인 프로젝트와 헌신 활동을 상당히 깊은 수준에서 추구할 기회를 주는 것이다. 만일
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7. 구체적
8. 기획성
9. 준비성
Ⅹ. 향후 현장교육연구의 개선 과제
1. 새로운 시대의 장학
2. 교원 현장교육연구 활성화
1) 문제의식 제고단계
2) 개선(해결)방안 구상단계
3) 추진방법 협의단계
4) 후속연구의 권장
?. 결론
참고문헌
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인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단계의 이해
2-4. 교육적 시사점
2-5. 참고자료
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개요
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 구성요인
2. 놀이의 개요
1) 놀이의 개념
2) Piaget의 놀이 발달단계
3. 놀이와 창의성과의 관계
4. 창의성 지도를 위한 교사의 역할
5. 다양한 놀이를 통한 창의성 지도
1) 음악놀이
2) 연극놀이
3)
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심리사회적 접근모델------------------------------------73
3. 문제해결 모델-----------------------------------------76
4. 위기개입 모델-----------------------------------------79
이화방어척도-------------------------------------81
참고문헌----------------------------------------89
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개요
Ⅱ. 대학개방의 필요성
Ⅲ. 대학개방의 현황
Ⅳ. 대학개방의 도서관개방
1. 대학개방의 의미
2. 대학개방에 대한 견해
3. 대학의 개방 형태
Ⅴ. 대학개방의 문제점
Ⅵ. 프랑스의 대학개방 사례
1. 정의와 개념, 특징
2. 역사
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수학 3-나
초등학교 교사용 지도서 영어 6
초등학교 교사용 지도서 사회 6-2 1.과목명/단원/수업목표
2. 수업 목표 유형 분석
3. 수업 내용 개요
4. 수업 방법 유형 분석
5. 교육용소프트웨어의 주요 기능
6. 컴퓨터 활용 환경
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프로젝트 학습이나 심화보충활동, 통합교육을 통하여 아동수학교육을 전개함으로서 아이들의 발달이 8개 지능 영역 전체에서 일어날 수 있도록 해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분짓게 된다면 아동의 자기계
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수학지능
3. 공간지능
4. 신체-운동지능
5. 음악지능
6. 대인관계 지능
7. 개인지각지능
Ⅵ. 다중지능이론의 적용
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅶ. 결
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