|
인간의 미시적 차원에서 벗어나 좀더 거시적 차원에서 인간을 조직전체와 연관시켜서 관리에 적용하려는 견해는 '조직과 인간'이라는 측면에서 계속 후기인간관계론자들의 이론에 의해서 제기되었다.r 1> McGregor의 X.Y이론
평가와 관리전
|
|
|
발전단계를 고려하여, 국제적으로 비교하여 적합한 교육 기획을 모방하려는 것이다.
25. 학교교육계획의 과정
가. 상황의 분석 → 나. 목표설정계획 → 다. 학교경영 조직계획 → 라.활동계획의 작성 → 마. 평가계획
- 환류(Feedback) -
|
|
|
론
- 교직관
- 교사의 권리와 의무
- 교사의 자질
- 자아효능감, 교수효능감
- 유치원 교원능력개발평가
- 실천적 지식
- 반성적 사고
- 교사의 역할
- 교사발달
- 장학(현직교육)
- 조직문화
- 역할갈등
- 직무스트레스
교육과정
- 교
|
|
|
1. 변혁적 리더십
1.1. 비전 제시
변혁적 리더십의 핵심 요소 중 하나는 강력한 비전을 제시하는 것입니다. 효과적인 변혁적 리더는 조직의 미래에 대한 명확하고 매력적인 비전을 만들어 팀원들에게 전달합니다. 이 비전은 단순한 목표를
|
|
|
관리론 중심의 사회복지행정
IV. 인간관계론 중심의 사회복지행정
V. 행태론 중심의 사회복지행정
VI. 관리과학 중심의 사회복지행정
VII. 정책이론 중심의 사회복지행정
VIII. 행정정보시스템 중심의 사회복지행정
* 참고문헌
|
|
|
고전적 조직이론에서 계층제를 통한 명령, 지시, 보고에만 관심을 가 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 의사소통의 개념과 기능
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통의 기능
① 조정을 위한 수단조직
② 조직통솔과 사기고양을 위한 수단
③ 합리적 의사 결정
|
|
|
조직개발
1. 인력관리
2. 조직개발
Ⅵ. 인적자원관리를 위한 인사철학
1. 경영이념과 인사철학
2. 인사철학의 의의 및 내용
Ⅶ. 인적자원관리를 위한 동기부여이론
Ⅷ. 가드너의 비범성 연구와 인적자원개발
Ⅸ. 사례1 - 마
|
|
|
인간공학을
중심으로 한 경영과학 분야
사회학, 심리학을 중심
으로 행동과학, 인적자원관리론 분야
생물학에서 도출된
시스템이론을 중심으로 상황이론, 전략론, 조직설계 및 조직개발 분야
자기조직화, 조직학습,
학습조직, 조직문화
분야
|
|
|
조직 문화 개선 프로젝트에서는 직원 간 신뢰도와 직무 만족도가 각각 25%와 30% 상승하였으며, 이는 조직의 성과 향상에 큰 1. 카네기 관리론의 개요
2. 인간관계론과 동기부여
3. 효과적인 의사소통 방법
4. 리더십과 조직 관리
5.
|
|
|
조직론의 이해, 형설출판사, 2006
EBS 독학사연구회 편저, 경영조직론, 지식과미래, 2009
페터드뢰제 외, 김종영 역, 리더의 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 하우스의 경로-목표이론(R. J. House’s Path-goal theory)
1. 이론의
|
|
메뉴펼치기
