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경제사회에서의 교섭력 강화를 찾아볼 수가 있는데 복수간의 경제통합은 개별국의 협상능력을 집단화함으로써 국제사회에서의 회원국 각자의 협상능력을 강화할 수 있는 외교적 수단으로 선호될 수 있기 때문이다.
동북아지역의 경제통합
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아시아 통화·금융 협력,\"
경제분석, 제6권, 제2호.
박영철 (1999) \"동아시아 지역경제협력의 방향,\" 아세아연구, 통권 제101호.
세종연구소, (2002), \"동북아 지역주의의 현황과 한국의 선택,\" 정책브리핑, 통권 제14호.
손병해 (2002) 『경제통합
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아시아의 평화, 한양대학교
3. 이경찬(1998), 말레이시아 동방정책(Look East Policy)의 결정요인 분석, 부산외국어대학교 아시아지역연구소
4. 임반석(2009), 중국의 대외정책 및 지역경제 통합전략과 한국, 한국동북아학회
5. 왕설(2006), 일본 대외정
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경제연구소, http://www.seri.org/
외교통상부, http://www.mofat.go.kr/, http://www.fta.go.kr/
통계청, http://www.nso.go.kr/
한국무역협회, http://www.kita.net/ 제 Ⅰ 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위 및 방법
제 Ⅱ 장 경제통합이론과 자
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분류 및 적용 사례
ⅰ. 중국의 배제적 조합주의
ⅱ. 베트남의 융합적 조합주의
Ⅳ. 조합주의의 북한적 준거틀 마련
ⅰ. Cummings의 유교적 조합주의의 불합치성
ⅱ. 북한의 근로단체의 조합주의적 성격 모색
ⅲ. 기업 내 사적행위의 조합주
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아시아연구원, 2006.
한나라당, “일류국가 희망공동체 대한민국”, 북마크, 2007.
한나라당, 이명박 대통령 후보 공약집, 2007
홍완석, 『21세기 한국 왜 러시아인가?』삼성경제연구소, 2005 제 1장. 서론----------------------------------------- 1
제 2
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분류유형
1) 학자별 분류
2) 일반적 분류
2. 주요교육과정의 성격
1) 교과중심 교육과정
2) 광역(통합)교육과정
3) 경험중심 교육과정
4) 중핵교육과정
5) 학문중심교육과정
6) 인간중심교육과정
7) 통합교육과정(Integrated Curriculum)
3. 교
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통합의 이론과 유럽통합의 실제. 경기 개발 연구원. 2006.
이남구. 유럽의 통화통합과정과 주요이슈. 유라시아연구 제3권 6호. 2006.
김득갑. 실무 유로화 통용의 영향과 대응. CEO Information 제 325호. 2001.
이재승. 동아시아 통화협력의 가능성 모색:
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통합사상의 흐름
3. 실질적 유럽통합의 탄생 배경
Ⅲ. 유럽통합(EU, 유럽연합)의 정치 문화적 문제
1. 프랑스, 영국 두 세력 간의 갈등
2. EU 헌법에 대한 국가 간의 갈등
3. 공동체 언어에 대한 문제
Ⅳ. 유럽통합(EU, 유럽연합)의 경제
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경제생존프로젝트 경제특구」 (삼성경제연구소 , 2002)
남덕우 : 「동북아로 눈을 돌리자」 (삼성경제연구소 , 2002)
이창재 : 「동북아 비즈니스 거점화 전략의 기본 방향」（대외경제정책연구원 , 2002)
2. 자료
경제자유구역청 : 「경제자유구
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