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경제학 용어정리
Ⅵ. 중상주의
1. 역사적 배경
2. 주요학자들
Ⅶ. 중농주의
1. 역사적 배경
2. 특성
3. 주요학자들
Ⅷ. 막스경제학
Ⅸ. 로잔느학파(Lausanne School)
Ⅹ. 역사학파(歷史學派 ? historical school of economics)
?. 결론
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이론
2. 리피에츠의 이윤율이론
3. 이윤율저하 원인에 관한 분석
4. 이윤율의 저하와 경제위기
새고전학파(new classical economic school)
개요
1. 합리적 기대
2. 단기총공급곡선에 대한 견해
3. 정책적 함의
새케인지안(new Keynesian schoo
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합리적 소비
Ⅳ. 합리적 경제교육
Ⅴ. 합리적 자본의 경영합리화
1. 경영합리화 전략의 노동착취적인 본질
2. 협조주의 강화적 대노조전략
Ⅵ. 합리적 제도주의
Ⅶ. 합리적 기대형성학파
Ⅷ. 합리적 정책결정과 정보시스템
참고
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학파의 부상은 자본주의의 내재적 본질이 들어났기 때문이었다. 그러나 신 제도학파의 경제이론이 이 모든 것을 해결해 줄 것이라는 생각과 기대는 또 다른 한계에 부딪힐 수도 있다는 생각을 한다. 1. 제도학파 경제학의 역사
2. 베블렌
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경제학파 케임브리지학파
Ⅱ. 경제학파 고전학파
1. 역사적 배경
2. 주요학자들
1) 스미스(A. Smith)
2) 말사스(T. R. Malthus)
3) 리카도(D. R. Ricardo)
4) 쎄이(J. B.. say)
3. 전학파의 한계
Ⅲ. 경제학파 신고전학파
Ⅳ. 경제학파 역사학파
Ⅴ.
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학파
1. 역사적 배경과 케인즈 이론
2. 케인즈의 거시모형
Ⅴ. 캠브리지학파(신고전학파)
1. 역사적 배경
2. 캠브리지학파(신고전학파)의 주요이론
3. 주요학자들
Ⅵ. 중농주의와 중상주의
Ⅶ. 한계효용학파
1. 역사적 배경
2. 특징
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4) 4단계: 토의 시작
5) 5단계: 토의 안내와 ‘+1단계’ 논의
6) 6단계: 토의 종결
Ⅸ. 콜버그 도덕성발달이론의 한계
1. 도덕성과 인지
2. Kohlberg의 인지 도덕 발달 단계의 특징
3. 인지발달적 접근법의 한계
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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학파
⑵ 한계효용학파
⑶ 신고전학파 (neo-classical school)
⑷ 케인즈 학파 (Keynesian school)
2. 비주류 경제학의 변천
⑴ 역사학파(historische Schu
⑵ 마르크스 경제학파
⑶ 제도학파(institutional school)
3. 비주류 경제학의 생성배경
❺. 주
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이론 2
Ⅲ. 역사학파
1. 역사학파의 주요이론 2
Ⅳ. 한계효용학파 4
Ⅴ. 신고전학파 5
Ⅵ. 케인즈학파 6
1. 케인즈의 이론 6
2. 케인즈 경제학의 의의 6
3. 케인즈의 공과 6
Ⅶ. 통화주의 학파 7
Ⅷ. 합리적 기대학파 8
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한계점
6. 아들러의 심리치료
1) Art Therapy(미술 치료)
2) Logo Therapy(의미요법)
3) Cognitive Thrapy(인지치료)
4) Neuro-LINGUISTIC PROGRAMMING(신경언어 프로그래밍)
5) Strategic Therapy(전략 치료)
7. 아들러의 이론과 심리치료의
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