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학습
▷ (익힘책 112쪽)
- 문제를 풀게 한 후 학생들의 성취 수준이 학습목표에 도달했는지 확인한다.
▷ 문제를 풀고 답을 확인한 후 부족한 부분은 교사의 설명을 통해 이해한다.
순회지도
학습 결손자
에게는 보충
설명한다.
차시예고
▷ 다
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의 성질 4가지를
이해하였는지 확인한다.
학습목표를 학생들에게 인지시킴
선생님과 상호 인사
주변 정리 및 수업 준비
등식의 성질 4가지를
확인해 본다.
본시의 학습목표 확인
4번째 성질의
분자 부분 임을 한 번 더
강조한다.
ppt
전
개
13
분
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학습정리
▣ 알게 된 점 이야기하기
오늘 수업을 통해서 알게 된 점을 말해본다.
-오늘 수업을 통해서 알게 된 점은 무엇이 있나요?
-맞아요, 오늘 우리는 삼각자를 이용하여 평행선을 긋는 방법에 대해 알아봤어요.
3′
차시안내
▣ 과제제시
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교수학습 지원센터)
- http://www.kwe.go.kr/_index.jsp (강원도 교육청)
- 교육부, 초등학교 교사용 지도서 (도덕 3-1), 서울 : 대한교과서(주), 2000
(조사설문자료)
1. 나는 평소에 효(孝)를 잘 실천하고 있다고 생각하나요?
① 매우 잘 실천한다. ② 가끔 실
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학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
학습 문제 파 악
도 입
구상하기
그리스 로마 신화 그림 보여주기
-그리스 로마 신화에 대해 말해 보자.
-신화에는 어떤 인물들이 등장하나?
학습 목표 확
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학습지에 제시된 내용물을 분류할 수 있는가?
활동에 적극적으로 참여하는가?
4. 교수-학습 환경 구조도
칠판, 스크린
교탁
컴퓨터
안○쁨
임상
윤○림
정○한
김준
신정
※좌석배치의 이유
교사와 학생의 상호작용이 원활하다는 장점을 지
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녹아 있다. 이 물질을 확인하는 방법에는 어떤 것들이 있는지 알아본다. 대단원 : Ⅰ. 주변의 물질
중단원 : 1. 물
소단원 : [1] 물은 어떤 성질을 가지고 있을까?
차시 : 5―6
교과서 쪽수 : 12―25
학습 목표
도입
전개
정리
과제 제시
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교수학습 계획 (총 13차시)
6. 본시 교수학습의 흐름
7. 지도상의 유의점
8. 교수학습 과정안
1) 소단원명
(1) 문학의 미적 구조와 문학성 - 작품2. 박씨전
1) 도입
(1) 전시 학습 확인
(2) 학습 목표 제시
(3) 동기 유발
2) 전개
(1) 강의 학습
(
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학습 내용을 정리한 다.
주사위 놀이의 규칙을 알아본다.
선생님이 시범 보이는 것을 주의 깊게 살펴본 다.
모둠별로 주사위 놀이 를 한다.
학습 내용을 정리한 다.
다음 시간에 배울 내 용을 알아본다.
5\'
주사위, 말판
놀이를 통하여 학 생들
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말한다.
▶듣고 고개를 끄덕거린다.
▶바른 자세로 앉아 있다.
3. 평가
구분
·평가내용
평가시기
평가방법
가
○ 시각을 읽고 그 시각에 맞추어 행동할 수 있는가?
○ 자신의 일과에 대해 시간의 순서대로 말할 수 있는가?
수업전반
학습지 평
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