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통합과(바른생활, 국어) 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : 5. 안녕하세요
본시주제 : 여러 가지 인사말 놀이하기(4/4)
대 상 : 1학년 4반
일 시 :
장 소 : 1학년 4반
수 업 자 :
한국초등학교
가. 단원명 : 바른생활 5. 안녕하세요
말하기·듣기 4. 마음을 주
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학습내용
시간
(분)
교수-학습활동
도달점
및 유의사항
수업
형태
활용
자료
교 사
학 생
전개
30분
멀티미디어(MUultimedia)
=여러가지+미디어
미디어란 문자, 그림, 소리, 애니메이션, 동영상 등과 같은 정보 표현 매체
멀티미디어 구성요소 : 문자
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말을 해 보세요.
국어과 교수 학습 지도안 -약안
4학년 1학기 말하기듣기쓰기
넷째마당. ‘오가는 정’
1. 서로서로 도우며(2/9차시)
( 가치형성 교수학습 모형 )
≪ 목차 ≫
1. 대단원
2. 대단원 개관
3. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수
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들어갈 한자를 써 보자
成□, 功□, 業□ 1. 한문 교과 제 7차 교육과정
2. 교재 및 단원명
3. 단원의 설정이유
4. 단원의 학습목표
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 지도계획
7. 본시 학습 지도안
8. 판서안
9. 형성평가
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소리 만들기를 위해 교사의 노력이 많이필요하며 제작기간 또한 길지만 편집된 자료를 CD에 복사하여 일반화시키기가 쉬운 자료이다
4. 자료의 방침
가. 교수학습 활동에 그대로 투입될 수 있는 자료가 되게 한다.
나. 특별연주의 성격에 맞는
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제리
모둠장 1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 대단원 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 지도 계획
7. 본시지도안
8. 판서계획
9. 교수학습자료
10. 학습지 1, 2, 3
<붙임자료>
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말
우리의 학교들이 웹을 활용한 교수-학습을 통하여 학생들의 자율 학습 능력을 신장시키고, 창의력, 응용력, 문제 해결력 등의 고등정신기능을 길러 줄 수 있도록 세계로 열린 정보화교육의 새로운 패러다임에 능동적으로 대응해 가야 하
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청각장애 학생의 교육적 요구
2. 청각장애와 의사소통
3. 청각장애 학생을 위한 교수전략
1) 잔존청력 극대화를 통한 구화교육 접근
2) 이중언어·이중문화 접근 중심의 교수전략
4. 청각장애 학생을 대상으로 한 수업지도안의 실제
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다양하지 못하고 실감나게 표현하지 못함.
하
정의적
영 역
학습활동에 잘 참여했는가?
적극적으로 참여함
상
정리 단계
관찰법
적당히 참여함
중
참여가 미흡함
하 1. 본시 지도안(1차시)
2. 판서 계획
3. 형성(수행) 평가 계획
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3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
1. 주제해결을 위한 문헌 탐색
2. 본 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
Ⅴ. 전개 계획
Ⅵ. 평가계획
Ⅶ. 본시 학습 지도안
<논쟁학습 기본학습지>
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