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시 생명력 넘치는 아르 누보가 추구해야만 했던 것은 장식미술가들이나 스타일리스트들의 휘황한 성공을 뛰어넘는 일이었다.
참고문헌
장 폴 뷔용/윤철규 옮김, 20세기 미술운동총서 17 아르누보, 열화당 1. 새로운 시대를 향하여
2. 영국
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조선의 여인들을 관찰했을 작가 자신의 모습이며, 또한 이 그림을 감상하는, 여인들을 엿보는 관객들의 모습이기도 한 것이다. 미술품 감상의 주체가 일반적으로 남성 중심이었던 서양과 마찬가지로 조선 시대의 회화 감상의 주체도 대게 남
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시대는 정보 통신의 시대를 지나 문화가 최고의 가치로 인정받는 시대가 될 것이다. 유, 아동기의 교육에서 미술을 통한 교육은 다양한 사고와 미술적 사고를 생활 속으로 끌어들이고 모든 분야를 통합 교육하는 기초적 통합 교과로서 역할이
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미술로 도치, 전혀 다른 모습의 생물체 변형 등으로 제작된다. 그는 서로 다른 의미의 사물들을 하나로 결합시키거나 사물이 갖는 고유의 이미지를 변형시켜 전혀 다른 의미의 초현실 이미지를 화면 속에 탄생시키는 면에서 탁월함을 보여준
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미술, 미진사, 1985
루시 R.리파드, 팝아트, 미진사, 1985
열화당, 큐비즘, 2003
L 노버트, 마순자 역, 표현주의, 열화당, 1994
S. 알렉산드리안, 이대일 역, 초현실주의 미술, 열화당 Ⅰ. 그리스 미술
Ⅱ. 비잔틴 미술
1. 조각
2. 회화
3. 고딕(13~15
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미술을 보는 눈, 서울 : 열화당, 1997
송일석, 역사적 변천에 의한 환경미술연구, 목포대학교 석사논문, 1999
이은적 외 3인 공저, 재미있는 미술 감상 수업, 서울 : 예경, 2004
이연숙, 삶의 질과 환경디자인, 연세대 출판,
장태현, 도시의 광장과 환
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시키게 되었다. 더 나아가, 상실되는 신화적 서사성과 여신의 고정된 이미지는 바로크에 새로 등장하는 새로운 미술 형식인 풍경화가 발전되는데 도움을 주었고, 이는 다시 새로운 시대로 나아가는 발판이 되었다.
바로크 이후, 회화 양식의
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회화, 디자인 등의 여러 작품을 보고 공통점을 발견하여 유사한 것끼리 분류함으로써 작품의 일반적인 특성을 발견하고 진술하는 능력을 기르기 위한 방법이다.
3. 모의 미술관법
전시법은 시청각 자료나 화집, 복제품을 통해서 감상하는 것
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미술요소와 조형원리분석
사실적인 형태인가, 비사실적인 형태인가?
형태가 서로 잘 어울리는가?
작품을 보았을 때 제일 먼저 눈이 간 곳은 어디인가?(이유는?)
2)역사적 분석
미술가가 활동한 시대적 배경은 어떠한가?
작가의 환경은 어떠했
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미술교육과 일맥상통하기 때문이다. 또한 미술교육은 느낌과 생각을 시각의 조형 언어로 창조, 발전시키며 그 시대의 문화를 기록, 반영하여 상상력, 창의성 및 비판적인 사고를 길러준다.
미술교육이 단순한 손재주와 기능을 가르치는 교육
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