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.본론
1. 회사 소개 및 연혁
2. 에버랜드 경영이념
3. 주요 사업소개
4. 테마파크 및 국내ㆍ해외 테마파크 비교분석
5. 기업 분석
6. 성공 요인
7. SWOT분석
※ 에버랜드 캐릭터·마크
Ⅲ.결론
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공저(1997):미래인력연구센터
「정치학의 理解」-(2000)박영사
「組織理論」-(2003)박영사
「리더십 연구의 흐름」- (2000)백기복
「한국정치행정론」-조주행(1997):인간사랑
「문제중심행정학」-정인홍 외3인공저,」: 박영사
「성공하는 사람들의 7
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문화적 구성주의 이론의 유아수학교육
4. 유아 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용(교구/동화)
5. 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 개정
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감각적 표현활동의 원리
4. 동작의 기본요소
1) 신체
2) 공간
3) 노력(무게, 힘)
4) 관계
5. 기본동작의 유형
1) 안정동작
2) 이동동작
3) 조작동작
6. 리듬동작의 유형
7. 표현동작의 유형
8. 동작분석의 3단계 모델
9.유아동작교육
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문화사, 1990
이승훈, \"시론\", 고려원, 1990
신세훈, \"김남조 시가 있는 명상노우트\", 1991
김지향, \"한국 현대여성시인연구\", 형설 출판사, 1993
김남조, \"예술가의삶\", 혜화당, 1993
김남조, \"평안을 위하여\", 서문당, 1995
김광섭외, \"한국 대표
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내용
1. 몬테소리 교구작업의 내용
1) 일상영역
2) 감각영역
3) 수학영역
4) 언어영역
5) 문화영역
2. 몬테소리 교육의 하루일과
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향한 자원의 최대한 활용자세
3) 학습조직의 구축
학습환경의 조성: 고객욕구 분석, 작업시스템 평가, 새로운 제품 발명
실행과정: 브레인스토밍, 문제해결, 실험평가
아이디어교환의 자극: 학습방해 장벽제거, 학습에 대한 몰입
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1) 교육목표
2) 교육내용
(1) 일상생활 영역
(2) 감각교육 영역
(3) 수학교육 영역
(4) 언어교육 영역
(5) 문화교육 영역
3. 교사의 역할
1) 관찰자
2) 보호자
3) 촉진자
4. 환경구성
Ⅲ. 참고문헌
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분석연구
3. 창조성에 관한 회고적 분석
A. 퍼스내리티 특성에 관한 분석
B. 지적자극이 주어진 성장배경에 관한 분석
제 2 절 새로운 사고연구: 정보처리적 분석
1. 전문가 연구
A. 의학에서의 전문가와 초심자
2. 창조적 사고 구성요인과
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구성
(4) 음악치료 프로그램의 자료처리
V. 음악치료 프로그램의 평가
(1) 외부세계 인식 및 상호작용에 대한 반응 결과
(2) 외부세계 인식 및 상호작용의 영역별(정서적, 신체적, 음악적, 언어적)간 반응 결과
(3) 아동별 외부세계 인식 및
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