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3) 상대적 안정
(2) 국가독점자본주의로의 이행(1930∼1945)
1) 세계공황
2) 경제의 블록화와 국가 개입
3) 제2차 세계대전
(3) 국가독점자본주의의 전개(1945∼1970)
1)팍스 아메리카나의 확립
2) 세계경제의 안정과 지속적 성장
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교사는 무엇이 다른가
핀란드 교육의 성공 Ⅰ. 서론
1. 선정동기
2. 핀란드소개
Ⅱ. 본론
핀란드 교육
1. 핀란드의 교육목적과 교육과정
2. 핀란드의 교육 특성
3. 핀란드 교육의 효과성
Ⅲ. 결론
시사점
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공사안 중지, 철도의 공공성 강화
3. 가스 도입?도매부문의 분할 반대, 가스 사유화 중단
Ⅲ. 신자유주의 구조조정과 재벌개혁
Ⅳ. 신자유주의 구조조정과 사회양극화
Ⅴ. 신자유주의 구조조정과 자본자유화
Ⅵ. 신자유주의 구조조정
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2. 한국철도 구조조정을 둘러싼 논의과정
3. 한국철도 민영화방안 분석
4. 철도민영화 비판 1: 의도된 오진
5. 철도민영화 비판 2: 공공성 훼손과 비정규직화
6. 맺으며: 몇 가지 실천적 의제
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한국철도 구조조정을 둘러싼 논의과정
3. 한국철도 민영화방안 분석
4. 철도민영화 비판 1: 의도된 오진
5. 철도민영화 비판 2: 공공성 훼손과 비정규직화
6. 맺으며: 몇 가지 실천적 의제
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운동은 정부의 억압과 통제 속에서 활동이 이루어졌기 때문에 시민의 의견을 수렴한 시민운동이라고 볼 수 없다. 그리고 최근의 시민운동은 시민단체가 거대화되면서 정부 정책결정에 지나치게 참여해 권력화되어 가는 경향이 있다. 결국 과
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비정규직 증가로 인한 고용불안 심화
(3)성별직종분리의 심화와 차별
(4)모성보호와 직장과 가정의 양립 지원현실
(5) 실직, 빈곤의 증가
(6) 낮은 여성의 대표성, 정치적 참여
(7) 남성중심, 가부장 문화
4, 양성불평등의 사례
(1) 광고
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강화 등의 학사관리 안정화 방안 등도 신자유주의 교육정책의 일환이다. 국립대학에는 민영화, 책임경영기관화, 특별회계법과 같은 제도를 도입하기로 했으며, 이 과정에서 경쟁력이 없다고 판단되는 국립대학은 통·폐합하기로 했다.
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방식에 관한 문제
3. 단체교섭사항에 관한 문제
Ⅶ. 병원의 활성화쟁점
1. 노동자 지위 하락, 노동운동 약화
2. 보건의료체계의 ‘체계적 붕괴’
3. 최소한의 공공성 침해
4. 의료이용 장애, 국민부담 가중
Ⅷ. 결론
참고문헌
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부문 그리고 국가와 사회가 분리되어 있다고 보나, 조합주의는 구분이 애매하고 이익집단이 준 공공기관적 역할을 수행합니다.
아홉 번째, 다원주의는 지도자 선출이나 운영 등에 있어서 내부의 규칙이나 절차에 따라서 자율적인 통제가 이
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