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프로그램의 목표가 무엇이며 그것이 제대로 성취되고 있는지를 판단하는 평가를 제안하고 있다.
Ⅲ. 결론
교육공학의 발달은 오늘날 급속도로 발전되고 있는 과학기술의 발달에 직접적인 영향을 받고 있다. 오늘날 컴퓨터 분야에서의 놀라
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컴퓨터 교육론, 도서출판 좋은 소프트
정익사, 소프트웨어 공학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 정의
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 학습 유형
1. 반복 연습형(Drill and Practice)
2. 개인 교수형(Tutorials)
3. 문제 해결형
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컴퓨터의 발달 1
1. 컴퓨터의 발달단계 1
2. 계산기, 컴퓨터의 발달과정 1
II. 컴퓨터의 이용 분야 2
1. 정보와 컴퓨터 2
1) 컴퓨터와 정보 처리 2
2. 컴퓨터의 활용 2
3. 각종 분야에서의 컴퓨터의 이용 4
1) 학교에서의 이용 4
2) 가정에서의 이
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프로그램의 실용화
2. 실습용 컴퓨터의 증대 및 첨단화
3. 멀티미디어 자료 제작실 설치
Ⅷ. 교원정보소양(교사정보소양)의 평가
1. 필기 시험
2. 실기 시험
1) 정보?통신기기 활용 영역
2) 정보 처리 영역
3) 시험 결과 판정
Ⅸ. 결론
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컴퓨터를 연결시킨다
2. 교사 측면에서
1) 교육자료를 간편하게 구할 수 있다
2) 평생학습을 실현할 수 있다
3) 전문가와 접촉할 수 있다
4) 동료교사들과 정보를 교환할 수 있다
5) 학생들을 개별적으로 지도할 수 있다
6) 학습자들의 성적
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컴퓨터 과학 총론. 21세기사.
강숙희(2001). 인터넷과 수업. 교육과학사.
강원종 외(2003). 이더넷 환경에서 효과적인 IP주소 할당. 한국산업응용수학회.
김종안 외(2003). FTTH 광가입자망 기술 및 진화 방안. 전자공학회지.
오정재(2003). 신용카드 활
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프로그램의 활용
1. 반복 연습형
2. 개인교수형
3. 교수게임형
4. 모의실험형
5. 발견형
6. 문제해결형
Ⅷ. 멀티미디어 교육의 필요성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 의미
Ⅹ. 멀티미디어의 교육적 효과
?. 멀티미디어 교육환경 구축
1.
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창출을 위한 수요자 인식제고
3. 관련 제도 개선 및 민관 추진체계 수립
1) 교육부문 e-Learning 활용기반 확대
2) 저작권법 활용 등 관계법령 정비
3) 사이버 대학 및 인터넷통신훈련 제도 개선
4) 민관 추진 체계 정비
Ⅶ. 결론
참고문헌
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컴퓨터구조론, 생능
정병태 외(2002) 논리회로및컴퓨터구조실험, 홍진
전희종 외(2007) 디지털시스템, 문운당
진경시 외(2000) 디지털 공학, 기전연구사
e비즈니스시대의 경영정보시스템, 방송통신대학교, 2005
Philip Miller, 마스터링 TCP/IP 응용편, 성
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⑤ 멀티미디어 소프트웨어
⑥ 통신용 소프트웨어(communication software)
⑦ 그룹웨어(group ware)
3) 소프트웨어 개발도구 : 프로그래밍 언어
(1) 기계어
(2) 어셈블리 언어
(3) 고급언어
(4) 제 4세대 언어
※ 참고문헌
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