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과외선생이 정규학교 교사보다 더 명성을 떨친다. 교육의 내용은 주어진 지식들을 요령 있게 주입하는 것이었고, 그러한 지식을 진실로 느끼고, 체험하고, 실천하는 교육은 소홀해졌다. 인성교육이 뒷전으로 밀려나고만 것이다.
현재 우리
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일반사회가 교육 장소였으나, 후기 제정시대에 와서 학교중심 교육이 이루어졌다. 교육방법은 초기에는 엄격한 훈련이 주를 이루었으나, 후기로 올수록 개인의 흥미와 개성을 존중하는 교육으로 바뀌었다. 교육목적은 초기부터 후기까지 계
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사회 생활과 법
④ 제 4 단원 국가 생활과 법
⑤ 제 5 단원 법 생활의 발전과 과제
5) 법영역별 분류에 따른 분석
6)자료의 적절성에 대한 분석
.문제점
(1)일반법서와 비교통한 계열성 범위문제
(2)내용면의 문제점
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시민연대(2001), 「서울시 지하철 편의시설 실태조사와 개선방안」
전광석(2004), “장애인차별금지법제정방향과 내용”보건복지부
전재일남연희이성희(2000),『재가장애인의 복지실태와 개선방안』 사회복지개발연구원출판부
장애우권익문제
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사회 변동에 기여한다. 사회의 변화를 중시하는 입장 (진보주의, 사회주의) Ⅵ. 시민 사회의 발전과 민주 시민
1. 서양 시민 사회의 형성
* 신민에서 시민으로
* 시민 사회의 발전
* 복지 사회의 추구
2. 우리 나라 시민 사회의 형성과
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고등학교 사회과 노동인권교육을 중심으로 (국내석사 학위논문). 국민대학교 교육대학원.
허동균. (2022). 청소년 노동인권교육 발전 방안에 관한 연구: 고등학교 및 외부기관의 일반사회교과 교육자원을 중심으로 (국내석사 학위논문). 고려
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사회 발전
1) 단원의 목표
2) 주제별 학습 내용
10. 사회 변동과 미래 사회
1) 단원의 목표
2) 주제별 학습 내용
Ⅴ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 11·12학년 선택과목
1. 일반선택과목(인간사회와 환경)
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수
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고등학교 평준화 정책의 논쟁점 비교
1) 고교교육에 대한 교육 관점의 차이
(1) 고교교육의 특수·선택교육 관점
(2) 고교교육의 보편·일반교육 관점
2) 법규적 측면
(1) 평등교육의 실현 측면
(2) 평준화 정책의 법규
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과외의 경제학』. 교육개혁연구회(www.thinknet.or.kr/forumlist.htm), 발표자료, 2000.
윤정일. 『교육재정의 현황과 문제』. 한국교육개발원, 1977.
이주호, 우천식.「한국교육의 실패와 개혁」. 『KDI정책연구』. 제 20권 제 1·2호, 1998.
조우현. 「디지털
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사회복지 활성화 방안 연구, 가야대학교 행정대학원 석사학위 논문
김은주(2013), 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구, 가천대학교 사회정책대 학원 석사학위 논문
서유라(2006), 학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한
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