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사회가 복잡해지고 전문화됨에 따라 행정현상, 정책문제도 복잡해져 이러한 문제를 다루는 행정가들에게 점차 많은 전문성이 요구
3. 행정학의 기술성과 과학성
- 행정학이 기술이냐 과학이냐의 논쟁은 오랫동안 지속
- 행정학에서 기술성이
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사회
Ⅳ. 한국인의 식문화
1. 외식의 관습
2. 한국의 곡물 음식
3. 한국의 발효음식
4. 팔도 음식
Ⅴ. 세계적 문화유산 한국의 발효문화
1. 한국의 발효문화
2. 발효식품의 제조
Ⅵ. 김치
1. 김치의 발효
2. 김치와 기무치
3. 김치와 야
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문화교육정책 동향과 시사점 -최충옥
학교 다문화 교육의 실태분석 -조영달
다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안 -서종남,
사회와 교육 -차경수모경환
한국교육개발원 홈페이지, http://search.kedi.re.kr/
교육과학기술부 http://www.me
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음식
2.1. 한국 전통음식의 기원 및 특징
2.2 한국 전통음식의 종류
2.2.1. 김치
2.2.2. 떡
2.2.3 장
2.2.4 불고기
3. 중국의 전통 음식
3.1. 중국 전통음식의 기원 및 특징
3.2 중국 전통 음식의 종류
3.2.1. 복어
3.2.2. 청대 상류 사회의
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사회 구성원들의 공동으로 참여하여 지역경제의 활성화, 전통문화의 계승, 환경 교육 등 전인교육의 장으로 활용
3. 학교급식 운영은 지자체 또는 학교에서 비영리로 직접 운영하여, 민간에 위탁하는 경우에도 학교에서 위생. 안전을 위한 관
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문화 정책에 까지 영향을 미친 것이라 할 수 있을 것이다.
- 발전 방향
문화발전을 국가발전의 필수적 요소로 보는 관점, 문화예술을 통해 청소년 문제 등 각종 사회병리 현상을 해결하고자 하는 시각, 더 나아가 복지를 완성한다는 차원 등 다
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과학성
3) 조리방법의 우수성과 다양성
4) 맛과 멋, 문화적 우수성
2. 한국의 전통 발효식품의 종류와 특징
1) 발효
2) 발효의 원리
3) 우리나라의 발효음식
3. 김치의 정의
1) 김치의 어원
2) 김치의 역사
3) 김치의 종류
4) 김치의 지역별 특
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소리는 두 개 이상의 자모를 어울려서 적고 있는 반면 북한의 \'ㄱ\'에 대해 북한은 \'기윽\'으로 \'ㄷ\'을 \'디 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문학
2. 예술
3. 언론, 출판
4. 언어
5. 음식문화
6. 관광
7. 스포츠
8. 문화시설
Ⅲ. 결 론
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. 먼저, 교재 6장과 7장을 참고하여 국제적 관점에서 현재 우리 사회의 이주와 관련한 하나 이상의 사회 현상이나 문제를 설명하고, 다음으로 교재 4장을 참고하여 이주와 관련한 사회문제에 있어 인종주의의 문제를 어떻게 고려해야 할지
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함유한 신기능성전통한과의 개발에 관한 연구. -한국화학연구원-
전통한과 생산에서의 HACCP 시스템 개발 및 적용(연구보고서). -이화여자대학교-
한국전통음식. -지구문화사 윤숙자 외 공저-
www.moyang21.co.kr -정밀기계 관련 사이트 없음
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