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1. 문화다양성 이란?
2. 문화다양성 교육의 중요성
3. 청소년 지도자의 개념
4. 청소년지도자의 문화다양성에 대한 태도가 다문화가정 청소년 지도 행위에 미치는 영향
5. 청소년지도자의 문화다양성 교육방안
6. 내 생각
7. 참고자료
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교육출판사 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.상담이론의 개요
6.합리적․정서적 행동상담이론(REBT)
7.정신분석적 상담이론(정서중심 상담이론)
8.인간 중심적 상담이론
9.게슈탈트 상담이론
10.Berne의 상호교류
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개념을 비교하여 신개념을 쉽게 이해하는 단계, 헤르바르트의 연합과 같은 단계
④개괄(Generalization): 헤르바르트의 계통과 비슷한 단계
⑤응용(Application): 헤르바르트의 방법과 비슷한 단계
그러나, 헤르바르트는 교육의 방법으로서 교수외에
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교육내용
10) 성폭력 예방을 위해 남성의 할 일
11) 성폭력 예방을 위해 여성의 할 일
13) 사이버 성폭력
3. 양성평등
1) 양성평등 교육의 개념
2) 양성평등 교육의 필요성
3) 양성평등 교육활동을 위한 교사의 기본전략
4) 남녀차별 예방법
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교육의 교과와 방법에 큰 변화를 초래 1. 루소의 생애
2. 낭만주의
3. 자연주의
4. 국가교육체제에 관한 입장
5. 교육의 목적
6. 교육의 유형
7. 자연주의 교육
8. 교사의 역할과 이상적 학교
9. 아동 중심 교육
10. 교육의 원리
11. 발달 단
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. 둘째는 자신의 입장을 떠나 타인의 입장 및 관점을 취할 수 있는 역할채택을 자극하는 기능이다(남궁달화, 1995, p. 104). 1, 발달의 개념
2, piaget의 인지 발달이론
3, erikson의 심리 사회적 발달이론
4, kohlberg의 도덕성 발달이론
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교육은 존재하는 모든 것들에 대한 사랑으로부터 즉, 생명존중, 인간존중 의식으로부터 시작되어야 한다. 모든 것은 생각하기 나름이다.
[성교육 연간 교육 계획]
구 분
월별
나이
성교육 내용
활동형태
성교육자료
기본생활습관
및
청결교육
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교육철학은 그 이상을 발전시킬 구체적인 추진기관을 가지지 못하였다. 십구 세기의 제도적 관념주의 철학은 민족국가를 그 추진기관으로 삼음으로써 개인주의의 결함을 보강하려고 했으나, 그 과정에서 교육의 사회적 목적의 적용범위를
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내용이 인위적인 논리조작을 통해서라도 \"근대성은 곧 진보성\"이라는 과학을 빈 미신으로 통용되어 온 것이다. 그 결과 근대공교육은 한국의 경우 일제식민지의 잔재와 개화의 타율성이라는 개념, 일본의 경우 전통을 극복하지 못하는 사이
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교육과 동일시한다. 이때 사회화의 개념은 이기적이고 비사회적인 자연상태와 개인을 사회적으로 합당한 사회인으로 만드는 것을 의미하였다.
5. 뒤르켐의 교육 사상
1) 기능주의적 이론
(1) 사회를 바라보는 시각
ㄱ. 사회의 실체
뒤르켐은
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