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중심학습)의 사례
1. 환경 구성
1) 독서 영역(읽기 영역)
2) 듣기 영역
3) 말하기 영역
4) 쓰기 영역
2. 조사 학습 계획서 작성
3. 학습 분위기 조성 및 학습 목표 알아보기
4. 주요 학습 과제와 학습 방법 확인
5. 발전 학습 및 선택 학습
6. 학
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Educational Administration Quarterly. 25(4)
Bolman, L. G. & Deal. T .E (1984). Modern Approaches to Unstanding and Managing Organizations. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Hoyle, E. (1986). The Politics of school Management. London: Hodder & Stoughton. Ⅰ. 분석의 틀
1. 미시정치적 관점
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구조로서의 통합교과의 토대위에 상부구조로서의 창의성이 시스템화될 때 교육의 미래는 밝게 될 것이다.
참고 문헌
1. 유광찬 著. 『통합교과 운영』 -교육과학사-
2. 이영만 등 4인 共著 『열린 수업의 이론과 실제』 -학지사-
3. 이영만 『열
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중심사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
Ⅷ. 향후 학교
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교과 학습 결과의 평가
6. 사회과 수업 모형
1) pro-con 논쟁 수업 모형
2) 의사 결정을 위한 토론 모형
3) 가치 명료화 토론 모형
4) 가치 추론 토론 모형
5) 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화 과제
Ⅷ. 결
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지역.학교.교사수준의 교육과정
3. 교육과정에서의 교사의 역할
4. 7차 교육과정의 구성에 나타난 신자유주의
5. 선행 연구
6. 연구의 방법
Ⅱ. 제 7차 교육과정의 학교내의 정착 실태
1. 학교수준의 제7차 교육과정의 정착 실태
2. 교사 수
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중심교육과정)의 개발
1. 학습자 중심의 교육과정 개발
2. 역동적 교육과정 개발 모형
Ⅵ. 학습자중심교육과정(학생중심교육과정)의 효과
Ⅶ. 학습자중심교육과정(학생중심교육과정)의 문제점
1. 수업 시수의 증가
2. 교양선택의 상치
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지역사회, 행정당국과 교육과정, 교사가 어떤 변화와 개선을 통해야만 긍정적인 아동의 성장과 발달의 성과를 달성할 수 있을지에 대한 교육과정 실행을 중심으로 한 다양한 연구가 필요하다. 유아교육과정의 효율적 운영, 교육과정의 실행,
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및 가정위탁 보호
2. 소년?소녀가장세대 보호
?. 가정원예
ⅩⅢ. 기술가정교과
1. 기술?가정 교과의 성격 및 특징
2. 기술?가정 교과의 대상과 범위
3. 기술?가정 교과의 목표
4. 기술?가정 교과의 지도 내용
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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교과서, 1993
* 이규선 외, 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
* 전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교과성격
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교과목표
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